大家好，今天來為大家解答關于如何理解張若虛哀而不傷這個問題的知識，還有對于如何評價張若虛也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

望月懷遠閱讀答案頷聯一個怨字曲何引起

“怨”應理解為：“怨”字，詩中指“怨”長夜漫漫，夜不能寐，

1、簡析“月”的作用

這是一首望月懷人詩，由望月而引起相思而徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。

2、用一個詞概括“海上生明月， 天涯共此時”的意境美，并分析這兩句用了什么藝術手法，有什么好處？

雄渾闊大 手法：即景抒情，由望月而生懷遠之情；虛實結合，望月是實景，懷遠是設想遠在天涯的友人也對這輪明月在懷念自己，深化了懷遠的深情，也留下了聯想和想象的空間。

3、詩歌開頭兩句“海上生明月，天涯共此時”，詩人寫月亮不用“升”，卻用“生”，張若虛《春江花月夜》開頭也是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。這里頭肯定有道理可說。請說說你的理解。

答案：

若用“升”字，明月共潮水而升，乃平時習見之景，淡而無味，只是把意思表達清楚而已；而用了“生”字，就別有情趣了。因為它滲入了詩人的主觀想象——那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個“生”字就把整句詩寫活了，詩歌的親和力、感染力也就隨之產生。

4、首聯營造了怎樣的意境？請簡要分析？

答案：遼闊無邊的大海上升起一輪明月；月光普照之下，無論遠近，天涯海角都沐浴其中，遠在天涯海角的親人，此時此刻也該和我望著同這天上的明月吧！自然渾成，意境雄渾壯闊。表達對友人的深深思念。

5．首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認為是“升”之誤。請就此談談你的看法，并進而簡析首聯的表達作用。

答案：“生”不是誤用。恰恰妙在此處。一個“生”字，賦予海水與明月以鮮活的生命，也象征著詩人的情愫隨海潮與明月油然而生。“生”字既寫活了景物，又表達了情感的產生。首聯緊扣詩題，望海上明月升起，不由地想起遠在天涯的“情人”。意境雄渾闊大，感情深切，致思高遠，創造了一幅寧靜空靈、清新淡雅的畫面，為后面的描寫抒情作好了鋪墊，烘托了一個有情人的高大形象。

解析：此題考查鑒賞表達技巧，實質上是體會“生”背后表達的詩人的情感，應注意聯系情感表達來析字答題。

6．前人曾評論此詩“纏綿悱惻而不傷感”，我國的傳統詩教也講究“樂而不淫，哀而不傷”。細讀全詩，簡要分析此詩表達了怎樣的思想感情。

答案：此詩表達了主人公對遠方親人的深切思念和真摯期盼團圓的情感。首聯寫仰望明月，相思之情油然而生；頷聯寫相思無眠，竟埋怨長夜漫漫；頸聯寫夜不能寐，輾轉室外，不怕寒露沾衣；尾聯寫無法贈與親人滿手月光，想回去在夢中與親人相聚，全詩感情表達回環曲折，起伏有致，纏綿悱惻而不傷感，感情真摯深切，低沉而不絕望，讓人感到“佳期”一定會到來！正所謂“哀而不傷”。

解析：此題考查鑒賞作品思想感情。答題時要注意聯系全詩，在解讀詩句的基礎上總結評價作者的思想感情。

7、對下面這首詩的理解不恰當的一項是 （B）

A．首聯前句寫景，遼闊無邊的大海上升起一輪皎潔的明月；后句即景生情，寫詩人想起了遠在天涯海角的友人，此時此刻他也和“我”同望著一輪明月。前句寫“望月”，后句寫“懷遠”，緊扣詩題，絲毫不露痕跡。

B頷聯直接抒發思念之情。“怨”， 因“思”生“怨”， “情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠方的人”不常回家看看；“竟夕”， 通宵都在思念，極言相思之強烈。。

C．頸聯通過動作和細節描寫傳達感情，具體描繪了詩人徹夜難眠的情形。滅燭”，吹滅燈燭，因為滿屋的月光，柔柔的、靜靜的，使人憐愛，催人聯想，逗起了相思之情；“披衣”，到庭院走走，時間一久，不覺露水打濕了衣裳，而相思之情更為濃重。

D．尾聯。“不堪盈手贈，還寢夢佳期”意思是月光雖美，可無法捧在手中送給遠方思念的人，還不如回屋睡覺，在夢里與思念的人團聚。寄希望于夢中，足見思念之切。

答案：

張若虛文言文閱讀

1. 張若虛《春江花月夜》全文翻譯

春江花月夜

年代：【唐】 作者：【張若虛】 體裁：【樂府】

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹。

翻譯

春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。

月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光。

江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠的閃爍。

月光像白霜一樣從空中流下，感覺不到它的飛翔，它照得江畔的白沙看不見。

江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。

江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？

人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。

不知江上的月亮照耀著什么人，只見長江不斷地輸送著流水。

游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。

哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？

可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺。

美好的閨房中的門簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來了。

這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。

送信的天鵝能夠飛翔很遠但不能隨月光飛到您身邊，送信的魚龍潛游很遠但不能游到您身邊，只能在水面激起陣陣波紋。

昨天晚上夢見花朵落在悠閑的水潭上，可憐春天過了一半還不能回家。

江水流走春光，春光將要流盡，水潭上月亮晚晚落下，如今又西斜。

斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。

不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。

2. 張若虛《春江花月夜》全文及解析

春江花月夜 作者：張若虛 ◆春江潮水連海平，海上明月共潮生◆ 春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來. ◆滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！◆ 月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光. ◆江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰.◆ 江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠的閃爍. ◆空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見.◆ 月光象白霜一樣從空中流下，感覺不到它的飛翔，它照得江畔的白沙看不見. ◆江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪.◆ 江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中. ◆江畔何人初見月？江月河年初照人？◆ 江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？ ◆人生代代無窮已，江月年年只相似；◆ 人生一代代地天窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像. ◆不知江月待何人，但見長江送流水.◆ 不知江上的月亮照耀著什么人，只見長江不斷地輸送著流水. ◆白云一片去悠悠，春楓浦上不勝愁.◆ 游子象一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁. ◆誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？◆ 哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？ ◆可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺.◆ 可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺. ◆玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來.◆ 美好的閨房中的門簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來了. ◆此時相望不相聞，愿逐月華流照君.◆ 這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您. ◆鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文.◆ 送信的天鵝能夠飛翔很遠但不能隨月光飛到您身邊，送信的魚龍潛游很遠但不能游到您身邊，只能在水面激起陣陣波紋. ◆昨日閑潭夢落花，可憐春半不還家.◆ 昨天晚上夢見花朵落在悠閑的水潭上，可憐春天過了一半還不能回家. ◆江水流春去欲盡，江潭落月復西斜.◆ 江水流走春光，春光將要流盡，水潭上月亮晚晚落下，如今又西斜. ◆斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路.◆ 斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠. ◆不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹.◆ 不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林.。

3. 春江花月夜 張若虛 的 原文 譯文

阮籍《詠懷》：“人生若塵露，但又緊緊聯系著人生，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。

這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩篇把“月”擬人化，也灑落在讀者心上，情韻裊裊。

這里的“海”是虛指：鴻雁遠飛，飛不出月的光影，飛也徒勞！江水曲曲彎彎地繞過花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，象撒上了一層潔白的雪。 全詩緊扣春，春光將老，人還遠隔天涯。

豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。望長空，將月光之情：【張若虛】 體裁：【樂府】 類別：【】春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹。

【注釋】 被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（《宮體詩的自贖》）的《春江花月夜》，一千多年來使無數讀者為之傾倒，詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉到了人生圖象、扁舟、高樓，寸心憑雁足”。向以傳信為任的魚雁，如今也無法傳遞音訊——該又憑添幾重愁苦！ 最后八句寫游子，詩人用落花、流水，引出下半篇男女相思的離愁別恨。

“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。“白云”。

人生代代相繼，江月年年如此，詩人才提出這樣的設問，一種相思，灑滿在江邊的樹林之上…… “落月搖情滿江樹”：江潮連海，月共潮生。江潭落月，更襯托出他凄苦的寞寞之情，卻又永遠不能如愿。

月光下，只有大江急流，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種探索，而人類的存在則是綿延久長的；看江面春江花月夜年代：【唐】 作者。

“扁舟子”連做夢也念念歸家——花落幽潭、“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定，也是游子的青春、江，游子之情，詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，生動地表現出思婦內心的愁悵和迷惘。

月光引起的情思在深深地攪擾著她，此時此刻，道路是多么遙遠，“孤篇橫絕、殘月來烘托他的思歸之情、一處有離愁別恨，月色不也照著遠方的愛人嗎？共望月光而無法相知，只好依托明月遙寄相思之情、潛躍的魚龍。沉沉的海霧隱遮了落月；碣石，情何以堪！江水流春。

月在一夜之間經歷了升起——高懸——西斜——落下的過程。在月的照耀下，牽出兩地離愁，一往一復，但見長江送流水”，這是緊承上一句的“只相似”而來的，這結句的“搖情”——不絕如縷的思念之情，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想：“江畔何人初見月，筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了，流去的不僅是自然的春天：“人生代代無窮已，江月年年只相似。”

個人的生命是短暫即逝的；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉。

月光閃耀千萬里之遙。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂；“無限路”也就無限地加深了他的鄉思。

他思忖：在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能乘月歸回自己的家鄉！他那無著無落的離情，伴著殘月之光，躍也無用。“尺素在魚腸、月、花，魚兒在深水里躍動，只是激起陣陣波紋、畫意、哲理為一體，憑借對春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色。

詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。全詩的基調是“哀而不傷”，融詩情、瀟湘，天各一方，由大到小，由遠及近、玉戶簾上、搗衣砧上，注入了新的含義，詩情蕩漾，曲折有致。

詩人真可謂是丹青妙手，輕輕揮灑一筆，從而匯成一種情，一開篇便就題生發，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面。“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩中又常用為感別的景物、處所，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下。

這八句、江，奔騰遠去。隨著江水的流動，詩篇遂生波瀾，天道邈悠悠”等等，但詩的主題多半是感慨宇宙永恒，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上，哪一處春江不在明月朗照之中，將大千世界浸染成夢幻一樣的銀輝色。

因而“流霜不覺飛”，“白沙看不見”，渾然只有皎潔明亮的月光存在。細膩的筆觸，創造了一個神話般美妙的境界，使春江花月夜顯得格外幽美恬靜，江水、沙灘，這五種事物集中體現了人生最動人的良辰美景，構成了誘人探尋的奇妙的藝術境界。

詩人入手擒題。一個“生”字，就賦予了明月與潮水以活潑潑的生命，竟為大家”、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁？”詩人神思飛躍，展現出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。

這幅畫卷在色調上是以淡寓濃，雖用水墨勾勒點染，但“墨分五彩”，從黑白相輔、虛。

4. 春江花月夜 張若虛 原文是什么

春江花月夜 春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。 江流宛轉繞芳甸 ，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

5. 【《三上》文言文閱讀訓練】

原文 錢思公①雖生長富貴，而少所嗜好.在西洛②時嘗③語④僚屬⑤，言平生惟好讀書，坐則讀經史，臥則讀小說⑥，上廁則閱小辭⑦.蓋未嘗頃刻釋卷也. 謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然⑧，聞于遠近，亦篤學⑨如此.余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也.蓋惟此尤可以屬思⑩爾.注釋 （1）錢思公：錢惟演，北宋“西昆體”代表作家之一.下文提及的謝希深（謝絳）、宋公垂（宋綬）也以文學知名一時. （2）西洛：西京洛陽. （3）嘗：曾經. （4）語：告訴. （5）僚屬：官府的輔助官. （6）小說：指先秦百家著作以及后來的各種雜記. （7）小辭：指短小的詩詞. （8）瑯然：聲音清脆. （9）篤學：十分好學. （10）宋公垂：即宋綬，家富藏書，以讀書敏慧強記著名. （11）經史：經書和史書. （12）謝希深：即謝絳，歐陽修的朋友. （13）因：于是.譯文 錢思公雖然出身富貴之家，但是沒什么嗜好.在西京洛陽曾經告訴僚屬，說這一生只喜歡讀書，坐著的時候就讀經史，躺在床上就讀各種雜記，上廁所的時候就讀短小的詩歌、小令.大概從來沒有半刻離開書的時候. 謝希深也說： 同在史院的宋公垂，每當去廁所都夾著書，誦讀的聲音清脆，遠近都能聽到，也是如此的好學.我于是告訴希深，說：我平生所作的文章，多在三上，就是馬上、枕上、廁上.大概只有此等之處可以構思吧.感悟 作者介紹了錢惟演，宋綬兩人的讀書故事，又補充了自己“三上”的寫作經歷，目的是告訴我們：成功來自勤奮，做事要集中精力，方可有所成就.。

6. 弈秋 文言文閱讀 及答案

弈秋，通國②之善弈者也。使弈秋誨③二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至⑤，思援弓繳⑥而射之。雖與之俱學，弗若之矣⑦。為是其智弗若與⑧？曰：非然⑨也。”

①選自《孟子·告子上》。弈秋，當時的圍棋高手。弈，圍棋。秋，人名。因善于下圍棋，所以叫“弈秋”。這是古人稱名的習慣。

②〔通國〕全國。

③〔誨〕教導、指導。

④〔惟弈秋之為聽〕即“惟弈秋是聽”，完全按照老師說的去做。

⑤〔一心以為有鴻鵠將至〕一心想著有只天鵝要飛過來。鴻鵠，天鵝。

⑥〔思援弓繳（zhuó）而射之〕想著取弓箭把那天鵝射下來。援，取過來。繳，系在箭上的生絲線。箭射出去，可以靠它收回來。

⑦〔弗若之矣〕不如那個專心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那個專心致志的人。

⑧〔為是其智弗若與〕（難道）認為這個人的智力不及那個人嗎？為，通“謂”，認為。是，這個人。

⑨〔非然〕不是這樣。然，這樣。

⑩弈秋：弈，指下為期.一個叫"秋"的善于下棋的人

⒒鴻鵠：大雁、天鵝類的鳥。

⒓俱：一同，一起

⒔為是：為，同“謂”，說。是，這。為是，這是說。

⒕與：語氣助詞，相當于“嗎”。

弈秋是全國最善于下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。是他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。

像弈秋這么高明的師傅，第二個徒弟還是學不好，說明學得好不好主要不在師傅好不好，而在于自身

7. 燕昭王求賢1文言文閱讀答案

1.涓人言于君曰：“請求之①.”君遣之②.——兩個“之”各指代什么？ ①之：代千里馬. ②之：代涓人.2.解釋下列加點的字. ①反以報君（反，通“返） ②天下必以王為能市馬 （市，買） ③于是不期年（期年，一周年 ） ④誠欲致士 （ 誠，確實） ⑤于是昭王為隗筑宮而師之（師，以之為師） ⑥燕王吊死問生 （吊，祭奠）3.君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”——這句話的正確譯文是：（ B ）A.國君大怒道：“（我）所求的是使馬活，怎么買（一個）死馬還花掉五百金？”B.國君大怒道：“（我）要買的是活馬，怎么買（一個）死馬還要花掉五百金？”C.國君大怒道：“（我）要買的是活馬，怎么侍奉（一個）死馬還要花掉五百金？”D.國君大怒道：“（我）所要買的是活馬，怎么回事！死馬還要花掉五百金？”4.“買其首（以）五百金，反以（ 之）報君”——這句話有省略，在括號中填入省略的字.5.郭隗建議燕王采取什么辦法來招攬人才？ 答：重視自己身邊的人才，進而吸引更多的遠方的人才.6.郭隗向燕王講了一個求千里馬的故事，他的目的是：（D）A. 讓燕王重用自己B. 表明自己就是千里馬C. 讓燕王重用樂毅、鄒衍、劇辛等人D.勸燕王廣納人才。

8. 張若虛的詩句

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

詩名：春江花月夜朝代：唐代作者：張若虛原文：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。

（望相似 一作“只相似”）不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

（落月 一作：落花）。

《春江花月夜》全文及賞析是什么？

《春江花月夜》原文及賞析：

春江花月夜

朝代：唐代

作者：張若虛

原文：

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月?江月何年初照人?

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

2.賞析：

以“孤篇橫絕，竟為大家。”(《論唐詩諸家源流》)的張若虛，千百年來正如他的名字一樣若隱若現的在唐詩的星河中閃爍著別具一格的光芒，他僅存的兩首詩歌之一《春江花月夜》以真摯的離情、睿智的哲理、優美的語言、幽雅的韻律、神韻的境界使讀者折腰，以其獨特的藝術魅力技壓群芳，豐富的藝術生命力和感染力流傳千古。《春江花月夜》是樂府《清商曲辭*吳聲歌曲》舊題。詩篇題目的春、江、花、月、夜五個詩歌意象，它們之間的唇齒相依的關系有機地構成了一個魅力的藝術境界。

這首詩歌以月為線索，以春、江、花、月、夜為明珠的鏈式結構，是很明顯的。更何況清代的徐增在《而庵說唐詩》中早已闡述：“起用出生法，將春、江、花、月逐字吐出;結用歸消法，又將春、江、花、月逐字收拾。……此詩如連環鎖子骨，節節相生，綿綿不斷，使讀者眼光正射不得，斜射不得，無處尋其端緒。”春江花月夜“五個字，各各照顧有情。”由此可見，月在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸處生神。月在一夜之間：升起--高懸--西斜--落下。這蘊含的人生哲理是不言自明的。全詩共三十六句，四句一換韻，共換了九韻。庚韻--霰韻--真韻--紙韻--尤韻--灰韻--文韻--麻韻--遇韻。前呼后應地切合詩情的起伏讓五種詩歌的意象絲絲入扣，和諧地構建詩歌的意境美。張若虛的《春江花月夜》其實就是一首回環往復的《愛情小夜曲》。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

這美麗的畫卷一打開：江潮連海，月共潮生。意象闊朗明麗、清新出塵、神秘朦朧、氣勢宏偉。一輪明月從春江上冉冉升起，不禁讓人遐想聯翩，一個“生”字賦予明月與潮水生命的活力。

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

詩人的丹青妙手輕輕點染出春江月夜中的奇異之“花”,巧妙地接引出“春江花月夜”的題面。月光精致地將大千世界浸染成夢幻般的銀輝色，巧妙地創造了一個神話般幽美恬靜境界。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?

清明的宇宙，人生的哲理。即：永恒--短暫，時空無限，生命有限，詩人的心靈與自然有了一種神性的交流。充分體現了中國詩人所特有的“宇宙意識”.

人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

張若虛別開生面的翻陳出新，輕巧的把詩歌的基調定在“哀而不傷”的境界。宇宙永恒，江月常在，人代代相傳。自然地由景到人，蘊含深意。又巧引出下文男女相思的離愁別恨之情。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?

白云、青楓浦等托物寓情，明靜的詩境中融入了哀傷，可謂是一種相思兩地離愁，回環往復，詩情蕩漾，曲折有致。詩人以飄泊無定的愁心來想象“扁舟子”而思家念妻，意蘊探廣，情韻悠揚。

可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

這幾句詩很巧，詩人沒寫自己的思念而寫想象中的愛之人如何思念自己，對思婦的憐愛和歉疚溢于言表，這種深情是多么感人，多么投入，多么執著，既肯定了生存價值也體現了生命意志。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

家，是最令人情思搖曳的向往與歸宿，以春、江、花、月、夜點染烘托，想象中的實境中蘊含著夢境，這樣的時空疊合、虛實相間、婉轉悱惻的寫法真的是達到了“言有盡而意無窮”的藝術效果。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

詩人羨慕月夜回家的游子，想象中溫暖的家園，詩歌以寫景結束，景中含情。“落月搖情滿江樹”一句作結筆，可以說既是寫月落亦是說同情。讓詩情、畫意、哲理三者共同塑造出一個空靈邈遠的魅力意境。

張若虛的《春江花月夜》是詩中詩，畫中畫的上品之作，有機地將詩情、畫意、哲理融會于一爐，使所有的意象，物象，情態連為一體。詩人依次有序地描繪月光籠罩的潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等富有詩意的景象，宛如一幅淡雅淋漓的水墨長軸畫卷，月亮是軸心，是神魂。并且，按照時間先后來布局謀篇、安排詩歌的結構的：明月初升(海上明月共潮生)--月到中天(皎皎空中孤月輪)--月亮西移(可憐樓上月徘徊)--月落西山(斜月沉沉藏海霧)。

我國傳統美學中，對情的強調是一貫的。如《毛詩序》中說：“情動于中而形于言”.對于詩歌而言，情感是詩歌的本質，張若虛的深情也是《春》詩的魅力之所在。他筆下的月是情愛的意象，是一種表達情與愛的最佳寄寓和祝愿，是對人類精神的不懈追求。

月亮本是古代詩詞中司空見慣的主題，但作者寫來卻別有風味，體現了詩人對生命意義的切身感悟和對“天人合一”這一哲學思想的深刻認識。

可見，這首詩歌在思想與藝術上是超然的，它把“羨宇宙之無窮，哀吾生之須臾”的哲理有機地融入了詩情畫意之中，圍繞春、江、花、月，夜五個詩歌意象逐層鋪展，清麗而幽美，柔婉而酣暢，寬泛而輕淡，真切而纏綿，就好似三月的雨絲緩緩地沁人心扉，彌漫著“潤物細無聲”的藝術魅力，把大自然之景與詩人感悟之情渾然于一體，從而創造了一個哲思睿智、恬淡豁達、寥廓悠遠、虛靜深邃的藝術境界。

怎樣解讀古詩《春江花月夜》？

《春江花月夜》是一首膾炙人口的名作，其作者是張若虛，唐代詩人。下面就和大家分享這首詩的解讀。

詩人入手擒題，一開篇便就題生發，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起氣勢宏偉。這時一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。一個“生”字，就賦予了明月與潮水以活潑潑的生命。月光閃耀千萬里之遙，哪一處春江不在明月朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍生的春之原野月色瀉在花樹上，像撒上了一層潔白的雪。詩人真可謂是丹青妙手，輕輕揮灑一筆，便點染出春江月夜中的奇異之“花”。同時，又巧妙地繳足了“春江花月夜”的題面。詩人對月光的觀察極其精微：月光蕩滌了世間萬物的五光十色，將大千世界浸染成夢幻一樣的銀輝色。因而“流霜不覺飛”,“白沙看不見”,渾然只有皎潔明亮的月光存在。細膩的筆觸，創造了一個神話般美妙的境界，使春江花月夜顯得格外優美恬靜。

清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”詩人神思飛躍，但又緊緊聯系著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。張若虛在此處卻別開生面，翻出了新意，個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰，因此全詩的基調是哀而不傷”,使我們得以聆聽到初盛唐時代之音的回響。

不知江月待何人，但見長江送流水”,這是緊承上一句的“只相似”而來的。一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻又永遠不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠去。隨著江水的流動，詩篇遂生波瀾，詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉到了男女相思的離愁別恨

“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。以下“可憐”八句承“何處”句，寫思婦對離人的懷念。然而詩人不直說思婦的悲和淚，而是用“月”來烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神是浮云游動，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。它要和思婦做伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚

最后八句寫游子，詩人用落花、流水殘月來烘托他的思歸之情。“落月搖情滿江樹”,這句的“搖情”不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。

如何理解張若虛哀而不傷的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內容，更多關于如何評價張若虛、如何理解張若虛哀而不傷的信息別忘了在本站進行查找喔。