今天給各位分享如何學(xué)好古詩文的知識，其中也會對如何學(xué)好古詩文學(xué)校進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

怎樣才能學(xué)好古詩詞

作為一個詩詞發(fā)燒友，雖然入坑沒多久，但是還是可以分享下我的經(jīng)驗滴。

怎樣學(xué)好詩歌，首先你需要明白一首詩歌它所講訴的內(nèi)容，或者說它的字面意思，其次就根據(jù)注釋分析所用典故，推測所想表達(dá)的情感一定要結(jié)合作者的生平事跡來看，因為典故想要的表達(dá)也是看隨作者想表達(dá)什么。初初入詩詞坑，可以參考詩詞大家們的作品，比如葉嘉瑩等等。

培養(yǎng)對古詩詞的興趣，推薦一個APP!!! 西窗燭，里面的內(nèi)容絕對足以讓你入坑，對詩詞的興趣來源于對美的渴望，感悟生活中的美，詩詞自然會幫你很好的表達(dá)這種美。

最后歡迎加入詩詞大家庭!!!!!學(xué)得早的，多是興趣濃厚，抑或就是有家學(xué)，無論哪種，只要學(xué)下去了，到了20歲的時候，在很多方面會比之20歲才開始學(xué)步的人要強。譬如，對文言語境、詩詞審美的熟稔程度，絕對是要超出不少的。而這些東西，短時間你又是難以補上的。答主我是18歲開始專心學(xué)詩的，后來遇到的最大障礙就在于此，總會和粗糙、雜駁、文言語感不純這樣的評價不期而遇……這些東西伴隨著我五六年，一直到如今，程度或有減輕，但是底子薄弱自己心里知道。所以，題主要留心的是，多讀，哪里虛補哪里是不二法則。

但要說學(xué)得晚，也不是完全沒有好處，最起碼，年歲到了20左右，心智上比蒙童要成熟多了，思辨能力，理解能力都也不是一個層次上。學(xué)得早，難免為最初的那些東西限制住，思維要轉(zhuǎn)過來，不是所有人都能做到的。對整個詩詞的審視，自己理論體系的架構(gòu)，還是在年歲到了之后再形成才好。十幾歲就被某種審美理念、門徑限制死了，更大的世界很可能就看不到了。

所以最佳的配置應(yīng)該是入手早，底子厚，心智成熟后，又不被固有的知識限制，眼界視野寬，二次構(gòu)建自己完整的理論審美體系。

于是如何入門的問題，就有所取舍了，惡補弱勢，發(fā)揚優(yōu)勢。

基礎(chǔ)的東西，格律也好，詞匯量也好，技法也好，文言語感也好，是大齡學(xué)詩最應(yīng)著眼的地方。這些東西所幸只要花時間，總會越來越好。

格律上，也就那幾本，《詩詞格律》什么的，我專欄有一個自己寫的教程，也可以去瞅瞅，比王力老爺子要平易一些。

詞匯量，文言語法，這是一塊，不單單是看詩，多看文言書，收效或者更佳?！豆盼挠^止》打頭，《左傳》、《世說新語》等繼之，看看讀讀語感詞匯量自然日漸長進(jìn)。

詩詞字法句法章法、審美、修辭等等，文本來文本去，多讀多寫。讀書如剝皮抽筋，寫來總會易筋洗髓。

讀的基礎(chǔ)上，勤寫，勤實踐。

而優(yōu)勢的地方，在于心智成熟，一定要在最開頭想清楚為什么要寫詩，選擇詩，詩對自己有什么意義。這是你之后表達(dá)什么的基石。亦在于年齡既足，視野一定要廣闊，開頭的時候不能存什么新詩舊詩有所高下的幺蛾子，一切文藝?yán)砟睿瑳]有對錯，只有取舍，大可不必對一樣取舍之分的東西視為寇仇。總之，東方詩論要讀，西方文藝?yán)砟钜惨x，抱著一顆現(xiàn)代人的現(xiàn)代視野，才能做這個時代留下名字的詩人。

共勉。

學(xué)習(xí)古詩文方法

快速背誦古詩文的五個方法

方法一：理解記憶法

理解是記憶的前提。

要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內(nèi)容，了解詩詞的思想，把握內(nèi)在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。

例如 “城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津?！边@句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住的。三秦，指長安城附近的關(guān)中之地，秦朝末年，項羽破秦，把關(guān)中分為三區(qū)，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦；而五津，泛指四川。那么這句詩的意思就是，巍巍長安城，雄踞三秦之地，在風(fēng)煙迷茫之中，遙望著四川。

用“理解記憶法”背詩，不僅記住了《送杜少府之任蜀州》，還學(xué)會了歷史、地理知識。

方法二：圖畫聯(lián)想法

生動的形象和優(yōu)美的意境是一首好詩的標(biāo)志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想象，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現(xiàn)出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。這類方法尤其適合背誦景物類詩文。

比如王維的詩，詩中有畫，畫中有詩。“空山新雨后”，寂靜的，空蕩蕩的，山林里剛剛下過了雨；“天氣晚來秋”，天氣到了晚秋這個時候。“明月松間照，清泉石上流”，這情景簡直是一個活的畫面。

方法三：對比誦讀法

相對之美是一種大自然的現(xiàn)象，天對地、日對月、東對西、晝對夜……中國古人把這些現(xiàn)象演化為文字形式來抒發(fā)情感、表達(dá)意愿，可謂一種偉大創(chuàng)舉，其中就有很多對比。我們可以把古詩文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。

方法四：關(guān)鍵詞記憶法

所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞；二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點的關(guān)鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環(huán)節(jié)上卡殼。這時如果有人提示一下領(lǐng)頭字（或詞），就會很快地接上。這說明每句詩的領(lǐng)頭字，都具有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。

關(guān)鍵的字就像是一個漁網(wǎng)，漁網(wǎng)里面還有繩子打結(jié)兒的地方，那些關(guān)鍵的點你提起來，所有的其他的點就能體現(xiàn)，這個叫綱舉目張。

方法五：邏輯順序法

任何文章，都有一個線索，都要有一定順序的，例如《桃花源記》，是以行蹤為線索，《核舟記》呢，是以描寫船空間為線索，你先把這個線索寫下來，然后接著背。桃花源記中，順著小溪走，忘了路，然后呢，到了桃花林，再按著走幾步，沒有別的樹，然后來描寫一下這個樹林，然后呢，很驚訝，穿過這個樹林，有水源，有山，有口，有光，舍船，從口入。你把這幾個重要的詞寫下來，你可能對這一段話就會有印象了，按著文章的順序來那么你記的時候就會有邏輯，更快，更有效率。

學(xué)習(xí)古詩的方法

如下：

一、持之以恒，堅持背誦。

小學(xué)階段需要掌握的古詩詞一共有八十首，要把這八十首放到每一天的語文學(xué)習(xí)中，每天花一點時間學(xué)習(xí)。古詩詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅持學(xué)習(xí)，持之以恒。古詩詞的意境是需要反復(fù)揣摩，每一次學(xué)習(xí)都會不一樣的感悟，所以別把古詩詞的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，好好去感受古典詩詞的美好。

二、深入理解，化為己用。

背誦只是簡單的記憶，古詩的背景、內(nèi)容、意境是孩子在學(xué)習(xí)古詩詞中應(yīng)該著重關(guān)注的，同時古詩詞中還蘊含著不少古漢語知識，這也對今后文言文學(xué)習(xí)有幫助。真正的理解古詩詞，掌握相關(guān)知識，才能在答題時游刃有余。掌握古詩詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩句，可以增加文章的文采。

三、分類整理，多做練習(xí)。

如果對古詩詞的背誦和理解都達(dá)到了很好的程度，可以著手對古詩詞進(jìn)行分類，如按照季節(jié)、按照情感基調(diào)等，這是在橫向理解的基礎(chǔ)上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習(xí)題了，習(xí)題其實是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗自己的掌握程度，加深理解，多見題型。

怎樣學(xué)習(xí)古詩?

第一 了解古代詩詞的時代背景。古代很多詩詞，都有著比較清晰的時代背景。即使有的詩詞沒有很明顯的時代特征，但是一般可以看出其中的大致年代。我們要學(xué)好古代詩歌，需要對詩歌的時代背景有著清楚的了解和認(rèn)識。不同的作品，時代背景也是不一樣的。

第二 了解和理解古詩詞的典故。很多古代詩歌作者喜歡引用大量的歷史文化典故。這些典故有些是比較熟悉的歷史傳說、人物事跡；而有一些是需要我們?nèi)チ私夂驼J(rèn)識的不太熟悉的內(nèi)容。古代作者引用這些典故很大程度上源于一種習(xí)慣，同時還能有效的增強詩歌的表現(xiàn)力。此外，我們在學(xué)習(xí)古代詩歌的時候，如果對一些詩詞典故的來龍去脈有所了解的話，就能有著較深的理解和體會。

第三 熟悉詩歌的意境。不少古代詩歌，不僅僅用詞比較講究，而且能夠給詩歌營造一種如同中國繪畫一樣的唯美的意境。意境美的詩歌，需要通過關(guān)鍵的字詞來表達(dá)和體現(xiàn)出來。因此，我們在學(xué)習(xí)古代詩歌的時候，需要熟悉和領(lǐng)會到一種特有的古典美學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，那就是意境。

第四 了解詩歌作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格。很多詩歌作者，之所以能夠?qū)懗鰝黜炃Ч诺拿?，主要源于他們有著不一樣的生活?jīng)歷和人生歷程，尤其處在特殊的歷史時期。了解詩歌作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格，更能夠使我們很好的把握和理解作品的主旨和大意。

第五 查詢字典。很多詩歌的意思與現(xiàn)代漢語有很大的不一樣，我們經(jīng)常查詢字典，對學(xué)習(xí)古代詩歌還是很有幫助的。不少古漢語字典，還配有一些典型的例句，比較方便學(xué)習(xí)和理解

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