大家好，今天來為大家解答關于少小多少彡這個問題的知識，還有對于什么小多少也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

少小離家老大回“少小”是多少歲

少小離家老大回“少小”是多少歲

少小一般指的就是未成年人

比較小就離開這離開了家

一年級《大小多少》

《大小多少》原文：

一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。

一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。

一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。

一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

一、我會寫：小xiǎo（大小、小人、小事）、少shǎo（多少、不少、少有）、牛niú（小牛、黃牛、水牛）、果ɡuǒ（果實、水果、結果）、鳥niǎo（小鳥、飛鳥、鳥叫）。

二、我會認：

多duō（多想、多少、多日）、黃huáng（黃牛、黃豆、黃山）、只zhī（一只雞、一只貓、一只鳥）、貓māo（花貓、小貓、熊貓）、邊biān（一邊、河邊、旁邊）、鴨yā（鴨子、鴨蛋、小鴨）、蘋píng（蘋果、青蘋）。

杏xìng（杏子、杏花、杏樹）、桃táo（桃子、桃花、桃樹）。

三、多音字：

少shǎo（多少）shào（少年）、只zhī（一只）zhǐ（只有）。

四、認識偏旁：

犭：反犬旁，和動物有關。

鳥：鳥字旁。

五、理解詞語：

大：跟“小”相對。

群：用于成群的人或物。

顆：多用于圓形或粒狀的東西。

堆：用于成堆的事物。

六、小結：

通過學習《大小多少》，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥是動物，蘋果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。

《大小多少》一年級課文原文是什么？

《大小多少》

一個大，一個小。—頭黃牛一只描。

一邊多，一邊少。一群鴨子一只鳥。

一個大，一個小。一個蘋果一顆棗。

一邊多，一邊小。一堆杏子一個桃。

傳統的語文教學一般是一篇接一篇課文教，受到薛法根老師“組塊教學”的啟發，我試著在中高年級語文教學中淡化課文間的嚴格界限，采用“單元整體教學法”。每個單元的課文都是因為有著某些方面的共同點才組織到一塊的，教師就可以利用這些共同點集中訓練語言。

教學時，把一個單元看成一篇課文，從整體入手，先由學生自由讀通每篇課文，然后由學生初步讀懂自己所喜愛的課文內容，并有針對性地提出疑義，再結合本單元的訓練重點組織教學，進行詞語的組塊，句子的組塊，段落的組塊及寫法的組塊，讓學生在各種塊中同中求異，得到內化于積累。

在課堂教學中應提好問題：首先問題要新穎，所謂“新穎”，就是要教師善于從新的角度進行提問，提出的問題要有新意，出乎學生意料，能促進學生帶著濃厚的興趣去尋求答案。比如我常預先設計或在教學中隨機捕捉一些爭議性和挑戰性的問題，讓他們辨個明白，爭個透徹。

其次，問題要有容量。教師提出的問題要能給學生以自由發揮的余地，能促使學生圍繞老師的問題多角度、多渠道、多層次地去解答。如一題多解、一題多練、一題多議等。

在此基礎上設計問題要有啟發性。結合教學的重點難點，細致地指導學生“說什么”，又引導學生主動探索，積極思維，明確“怎么說”。

日語 小多少 少多少 怎么說？

小多少: どのぐらい小さいですか。

少多少：どのぐらい少ないですか。

5比10少5/小5

5は10より5小さい

5は10より5少ない

好了，文章到此結束，希望可以幫助到大家。