你喜歡所見中的牧童嗎為什么（你知道牧童嗎）
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所見這首詩中刻畫出了一個什么樣的牧童形象抒發了什么樣的感情?
所見_袁枚 (清代)
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文
牧童騎在黃牛背上，
嘹亮的歌聲在林中回蕩。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，
就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
《所見》這首詩寫的是一個放牛的小孩騎著牛，大聲地唱著牧歌，大概是想捕捉那只鳴叫的蟬吧，忽然停止了歌聲，站立在柳樹旁。這一切叫袁枚看見了，袁枚就寫了一首詩，叫"所見"，意思是說詩中寫的內容是袁枚親眼看到的。
【刻畫了一個天真爛漫、活潑可愛的牧童形象。】前兩句,通過"騎"和"振"兩個動詞,把牧童那種悠閑自在、無憂無慮的心情和盤托了出來。他幾乎完全陶醉在 大自然的美景之中,簡直不知道世間還有"憂愁"二字。正因為心中歡樂,才不禁引吭高歌,甚至于遏行云,"振林榔"。第 三句,寫牧童的心理活動,交代了他"閉口立"的原因,也是全詩的轉折點。第四句"忽然"一詞,把這個牧童發現樹上鳴蟬時的驚喜心情和機警性格栩栩如生地表現了出來。而"閉"和"立 " 兩個動詞,則把這個牧童天真的神態和孩子式的機智刻劃得淋漓盡致。你看他正在悄悄地站在樹下,歪著頭眼睛望著鳴蟬,心里想著怎樣去捕捉才不會讓它逃掉哩!
詩作多通過對自然環境和社會生活的描寫，直接抒發生活的感受，詩看似閑情逸致，實則寄托情思。袁枚的作品不顧及格律，活潑自由，語言淺顯明了，形象自然生動。《所見》一詩描寫了作者偶然所見的一件小事。全詩用敘述的方式，通過敘述牧童的動作，形象的刻畫出了放牛娃天真活潑和率真的神態，充滿生活情趣。讀詩如臨其境，如聞其聲。
為什么喜歡《所見》這首詩
原因：
其一詩人首先是寫兒童放牛時候的輕松心態，騎在黃牛背上一邊走一邊歌唱，心情何等得暢快，嘹亮的歌聲在樹陰間回蕩，這是一幅悠閑的景象。后詩人筆鋒一轉，寫兒童不知為何突然想捕捉知了，可能是回家玩耍，也可能是為別人捕捉的，總之為了不驚動樹上鳴叫的知了，兒童小心翼翼地停止了歌唱，儼然一副認真的模樣，這與前面邊放牛邊歌唱的樣子截然相反。詩中只是寫了兒童從動到靜的變化這一事實，可是并沒有點明發生這種變化的原因到底是什么，這反而留給讀者遐思的空間。
其二詩作多通過對自然環境和社會生活的描寫，直接抒發生活的感受，詩看似閑情逸致，實則寄托情思。袁枚的作品不顧及格律，活潑自由，語言淺顯明了，形象自然生動。《所見》一詩描寫了作者偶然所見的一件小事。全詩用敘述的方式，通過敘述牧童的動作，形象的刻畫出了放牛娃天真活潑和率真的神態，充滿生活情趣。讀詩如臨其境，如聞其聲。
其三《所見》本詩的寫作特色詩"緣景以見情"。只有兼詩情畫意之美,得情景交融之妙,才算是最上乘之作。《所見》,當然不能算是詩中的珍品,但也不失為一首好詩。它之所以好,就在于畫中有人,景中有情,而且表現的是詩人的"真性情"。在這里,畫是兩幅,而主人公卻是一個,這便是那位天真爛漫、活潑可愛的牧童。詩成功地刻劃了他的形象。前兩句,通過"騎"和"振"兩個動詞,把牧童那種悠閑自在、無憂無慮的心情和盤托了出來。他幾乎完全陶醉在 大自然的美景之中,簡直不知道世間還有"憂愁"二字。正因為心中歡樂,才不禁引吭高歌,甚至于遏行云,"振林榔"。第 三句,寫牧童的心理活動,交代了他"閉口立"的原因,也是全詩的轉折點。第四句"忽然"一詞,把這個牧童發現樹上鳴蟬時的驚喜心情和機警性格栩栩如生地表現了出來。而"閉"和"立 " 兩個動詞,則把這個牧童天真的神態和孩子式的機智刻劃得淋漓盡致。你看他正在悄悄地站在樹下,歪著頭眼睛望著鳴蟬,心里想著怎樣去捕捉才不會讓它逃掉哩!
綜觀全詩,它所描繪的和平、寧靜和優美如畫的田園風光。所刻劃的活潑、自在和天真無邪的牧童形象,究竟表 現了詩人怎樣的一種思想感情呢?詩人曾經說過 "詩人者,不失其赤子之心也。"毋庸諱言,詩所描繪、所刻劃的,正 是詩人畢生追求的境界,也正是他所一再強調的"真性情"。然而,現實卻并非總是如此完美的。也許這正是詩人無法 解決的主觀和客觀戶間的矛盾吧!
你喜歡所見一詩中的牧童嗎說說原因
牧童 （唐）呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
----該詩用詞樸素自然，讓人感到生活的安然與恬靜。讓人隱約的感覺到：應該離開名利場，回歸田園，過牧童那樣無欲無求的生活。
所見這首詩作者是怎樣看待牧童的
作者眼中的牧童，是一個天真無邪、活潑貪玩的可愛小孩。
牧童騎黃牛,歌聲振林樾. 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。袁枚的《所見》是由動寫到靜：牧童騎牛唱歌是動,為了捕蟬而閉口是靜。寫動寫出了牧童的天真爛漫,悠然自得；寫靜寫出了牧童的好玩心理,把忽然閉口立的專注寫得活靈活現。
古詩所見讓我們看到了一個什么樣的牧童形象
古詩《所見》讓我們看到了一個牧童一派天真快樂的形象，原文如下：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
擴展資料：
此詩寫了作者偶然所見牧童騎牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通過對牧童的動作神態變化的描寫，表現了牧童天真活潑機智靈活的性格和熱愛大自然情趣的特點。
描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。全詩通過對自然環境和社會生活的描寫，直接抒發生活的感受，看似閑情逸致，實則寄托情思，用語活潑自由、淺顯明了。
所見是清代詩人袁枚的作品,他為我們刻畫了一個什么樣的牧童形象
刻畫了一個天真爛漫、活潑可愛的牧童形象。
出自：《所見》是清代文學家袁枚創作的一首五言絕句。原文：
所見
清代：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。
忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
擴展資料：
創作背景：
詩人在旅途的路上看見一個牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，于是停住歌聲跳下牛背，準備捕捉蟬。這一幕觸發了詩人的詩興，就寫下了這一首“所見”。
賞析：
戶外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上慢慢而來。也不知有啥開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。
遽然，歌聲停下來，小牧童脊背筆挺，嘴巴緊鎖，兩眼凝望著高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，得意洋洋地唱呢。
正是它把小牧童招引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！這情形，全被詩人看在眼里，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲歌唱的氣派，多么松懈、猖狂。
后寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神態，又是多么專心啊！這從動到靜的改變，寫得既俄然又天然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得栩栩如生。
至于下一步的動態，小牧童如何捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者去領會、去遙想、去考慮。
從這首古詩所見的詩意可看出本詩描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。
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