兩小兒辯日文言文哪個小孩說的對（兩小兒辯日文言文哪個小孩說的對?。?/h1>
《兩小兒辯日》中到底誰說的對？為什么
兩個小孩觀點都是錯的。
原因：
早晨的太陽看上去比中午的大，是因為早晨陽光進入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽的像，看上去比中午的太陽大很多。
中午時比早晨熱，是因為中午時太陽光是直射在地面上，因而受熱最強，所以中午比早晨時熱。
總之，在早晨和中午太陽離我們的距離是一樣的，所以其大小也是相同的。
也有觀點說，第一個小孩是對的，因為地球自轉的原因！
課文《兩小兒辯日》中，哪個小孩說對了？
《兩小兒辯日》是戰國時期思想家列子的一篇散文，放在現在就是一篇關于天體物理學的提問，難怪孔子都當場蒙圈了。原文如下：
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。(辯斗 一作：辯日)
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
文中兩個小孩采取不同的論據，得出了兩個相反的論點，不僅讓孔子當場蒙圈了，而且幾千年來也為難了無數人，一直到現在。
根據牛頓的萬有引力理論，大氣層應該是越接近地球表面，密度就越大；又因為地球的曲率，使得大氣層構成一個凸透鏡：大氣引力透鏡，透過它看到的物體會放大。
這也可以理解為是一種“光滲作用”，之所以在早晨的太陽肉眼看上去要比中午大，這與早晨陽光進入大氣層后折射角度有關，我們肉眼看到的是被大氣引力透鏡放大后的太陽像，看上去確實比中午的太陽要大一些。
那為什么中午的太陽沒有被大氣引力透鏡放大呢？那是因為太陽光直射到大氣層中，已經沒有了折射角度，無法放大太陽，地面上的人看到的太陽，是太陽的本來面目，那么就會出現“太陽離地球近，而太陽看上去比早晨要小”的現象。
根據以上這種解釋，第二個小孩的觀點就是正確的。這種解釋是基于經典的光學理論，似乎看上去沒有什么問題了，然而用量子力學來解釋，卻又是另外一個說法。
薛定諤當初獲得諾貝爾物理獎后，在頒獎典禮致辭中，曾經用費馬原理解釋過《兩小兒辯日》中爭論的問題，他認為這并不是光學上折射角或者大氣引力透鏡造成的，而可能是量子力學上的時空彎曲所導致的。
《兩小兒辯日》誰對誰錯
都不對，人們常感覺太陽是早晚大，中午小，就認為太陽早晚離得遠，中午離得近。實際上這種看法是錯誤的。
實際上太陽離地球的距離是基本不變的。早晚時感覺太陽遠，是因為遠處地平線上的物體如樹木，離我們很遠，對我們的眼睛所張的視角很小，感覺到樹木之類的很小，以它們為參照物，就感覺太陽好象很大。
而中午時分，頭頂上沒有很遠的物體做參照，頭頂上方的物體對眼睛所張的視角很大，與它們相比就會覺得太陽很大，實際上太陽的大小沒變，離地球的距離也是不變的。
擴展資料：
一、相關賞析
從故事本身看，兩小兒敢于探討艱深問題，不管多么幼稚和膚淺，卻反映了古人渴望認識自然現象的強烈愿望，這種探求精神是值得贊許的?？鬃幼鳛榇髮W問家，也不能通曉各科知識，而況當時人類認識自然現象的水平還很低。孔子“不能決”承認自己無知，這種態度是對的，不該受到譏諷。
關于太陽離人在不同時間的遠近問題，通俗的解釋是這樣：由于地球的自轉和公轉，太陽在早晨和中午與人的距離確有一些變化，但微乎其微，憑肉眼難以覺察。這種情況對于氣溫的影響也是微不足道的。
對于兩個小孩為什么觀點不同，那是因為他們看事物的角度不同：一個從視覺出發，用“如車蓋”和“如盤盂”的比喻，生動形象的寫出了太陽形狀的大?。涣硪粋€從觸覺出發，用“如探湯”的比喻生動形象的寫出了太陽在中午時的灼熱。
由于中午的照射角大，地球表面獲得的熱能多，因而氣溫高；早晨照射角小，因而氣溫低。至于太陽“早晨大，中午小”，則完全是人視覺上的錯覺，由于早晨背景小而暗，因此覺得太陽大一些，而中午則有廣闊而明亮的天空做太陽的背景，看起來就覺得它小一點了。
二、創作背景
戰國時期是一個社會大變革的時期，同時也是學術思想百家爭鳴的時期。寓言作為諸子散文的重要組成部分，成為了戰國諸子闡明各自的政治觀點、學術思想以及進行論辯的有力武器。
《列子》即是在這樣一個時代背景下，列子及其弟子所編著的寓言和神話故事集。此文即節選自《列子·湯問》第七章，文題是后人所加。此文記錄的是春秋時期，兩小孩與當時的大學問家孔子的故事。
參考資料來源：百度百科－兩小兒辯日
文言文[兩小兒辯日]中誰說的對？為什么?
可以說兩個都不對。
現在我們知道日地距離在一天內的變化是微不足道的。早晨太陽離我們稍遠一點，中午稍近一些，兩者相差約等于地球半徑，僅相當于日地距離的1/2300，這對觀察太陽的大小和太陽輻射到地球的熱能都不起多大影響。
早晨的太陽看起來大一些，中午的太陽小一些，實際上是一種視覺誤差。因為，早晨太陽剛從地平線上升起來時，有山峰、樹木等地面物體作對比，太陽就顯得大一些；而中午的太陽高懸在空曠的天空，相形之下就顯得小一些。實際上用儀器測太陽的視直徑，若不考慮地平線上大氣折射的影響，早晚都是一樣的。
至于地面溫度的高低，主要取決于太陽高度角。早晨，太陽斜射，同束陽光照射的面積大，單位面積上得到的太陽輻射少；同時，因為斜射陽光通過大氣層的厚度大，大氣對太陽輻射的削弱多，再加上夜晚地面輻射散熱，日出前后地面熱量虧損到極大值，因此，早晨氣溫低，顯得涼爽。而中午呢，一方面太陽高度最大，陽光直射或接近直射，熱量集中，另一方面陽光通過大氣的厚度小，太陽輻射被削弱得少，再加上地面熱量盈余，氣溫已經升高，因此，中午就熱得多。實際上對于每秒30萬千米的光速來說，早晨和中午日地距離的微小差別根本不會影響到達地面的太陽輻射的多少。
沒有什么時候比什么時候大，其實大小都一樣。見到大小也只是幻覺而已。
《兩小兒辯日》中哪個小孩說的是正確的？
孔子東游，見兩小兒辯斗（1），問其故（2）。
一兒曰：“我以（3）日始出時去（4）人近，而日中（5）時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋（6），及（7）日中，則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決（13）也。兩小兒笑曰：“孰（14）為汝（15）多知乎？”
（1）辯斗：辯論，爭論。
（2）故：原因，緣故。
（3）以：以為，認為。
（4）去：離。
（5）日中：中午。
（6）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。
（7）及：到了。
（8）則：就。
（9）盂：一種裝酒食的敞口器具。
（10）為：是。
（11）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。
（12）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
（13）決：裁決，判斷。
（14）孰：誰，哪個。
（15）汝：你。
《兩小兒辯日》寫作特點：
1、語言簡潔，事中見理。
2、善于運用比喻。如寫兩小兒論辯“太陽遠近”這一現象的時候，一方從視覺出發，用兩個比喻“如車蓋”、“如盤盂”，具體說明太陽形狀的大小，結合“日初”和“日中”，就把結論的理由說清了；一方從感覺出發，以“如探湯”作比，結合“日初”和“日中”來說，也把理由說清了。由于作者善于用比喻，語言生動形象，頗有說服力，極易被人們理解和接受。
《兩小兒辯日》參考譯文：
孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什么。
一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?”
另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?”
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢?”
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《兩小兒辯日》中到底誰說的對？為什么
兩個小孩觀點都是錯的。
原因：
早晨的太陽看上去比中午的大，是因為早晨陽光進入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽的像，看上去比中午的太陽大很多。
中午時比早晨熱，是因為中午時太陽光是直射在地面上，因而受熱最強，所以中午比早晨時熱。
總之，在早晨和中午太陽離我們的距離是一樣的，所以其大小也是相同的。
也有觀點說，第一個小孩是對的，因為地球自轉的原因！
課文《兩小兒辯日》中，哪個小孩說對了？
《兩小兒辯日》是戰國時期思想家列子的一篇散文，放在現在就是一篇關于天體物理學的提問，難怪孔子都當場蒙圈了。原文如下：
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。(辯斗 一作：辯日)
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
文中兩個小孩采取不同的論據，得出了兩個相反的論點，不僅讓孔子當場蒙圈了，而且幾千年來也為難了無數人，一直到現在。
根據牛頓的萬有引力理論，大氣層應該是越接近地球表面，密度就越大；又因為地球的曲率，使得大氣層構成一個凸透鏡：大氣引力透鏡，透過它看到的物體會放大。
這也可以理解為是一種“光滲作用”，之所以在早晨的太陽肉眼看上去要比中午大，這與早晨陽光進入大氣層后折射角度有關，我們肉眼看到的是被大氣引力透鏡放大后的太陽像，看上去確實比中午的太陽要大一些。
那為什么中午的太陽沒有被大氣引力透鏡放大呢？那是因為太陽光直射到大氣層中，已經沒有了折射角度，無法放大太陽，地面上的人看到的太陽，是太陽的本來面目，那么就會出現“太陽離地球近，而太陽看上去比早晨要小”的現象。
根據以上這種解釋，第二個小孩的觀點就是正確的。這種解釋是基于經典的光學理論，似乎看上去沒有什么問題了，然而用量子力學來解釋，卻又是另外一個說法。
薛定諤當初獲得諾貝爾物理獎后，在頒獎典禮致辭中，曾經用費馬原理解釋過《兩小兒辯日》中爭論的問題，他認為這并不是光學上折射角或者大氣引力透鏡造成的，而可能是量子力學上的時空彎曲所導致的。
《兩小兒辯日》誰對誰錯
都不對，人們常感覺太陽是早晚大，中午小，就認為太陽早晚離得遠，中午離得近。實際上這種看法是錯誤的。
實際上太陽離地球的距離是基本不變的。早晚時感覺太陽遠，是因為遠處地平線上的物體如樹木，離我們很遠，對我們的眼睛所張的視角很小，感覺到樹木之類的很小，以它們為參照物，就感覺太陽好象很大。
而中午時分，頭頂上沒有很遠的物體做參照，頭頂上方的物體對眼睛所張的視角很大，與它們相比就會覺得太陽很大，實際上太陽的大小沒變，離地球的距離也是不變的。
擴展資料：
一、相關賞析
從故事本身看，兩小兒敢于探討艱深問題，不管多么幼稚和膚淺，卻反映了古人渴望認識自然現象的強烈愿望，這種探求精神是值得贊許的?？鬃幼鳛榇髮W問家，也不能通曉各科知識，而況當時人類認識自然現象的水平還很低。孔子“不能決”承認自己無知，這種態度是對的，不該受到譏諷。
關于太陽離人在不同時間的遠近問題，通俗的解釋是這樣：由于地球的自轉和公轉，太陽在早晨和中午與人的距離確有一些變化，但微乎其微，憑肉眼難以覺察。這種情況對于氣溫的影響也是微不足道的。
對于兩個小孩為什么觀點不同，那是因為他們看事物的角度不同：一個從視覺出發，用“如車蓋”和“如盤盂”的比喻，生動形象的寫出了太陽形狀的大?。涣硪粋€從觸覺出發，用“如探湯”的比喻生動形象的寫出了太陽在中午時的灼熱。
由于中午的照射角大，地球表面獲得的熱能多，因而氣溫高；早晨照射角小，因而氣溫低。至于太陽“早晨大，中午小”，則完全是人視覺上的錯覺，由于早晨背景小而暗，因此覺得太陽大一些，而中午則有廣闊而明亮的天空做太陽的背景，看起來就覺得它小一點了。
二、創作背景
戰國時期是一個社會大變革的時期，同時也是學術思想百家爭鳴的時期。寓言作為諸子散文的重要組成部分，成為了戰國諸子闡明各自的政治觀點、學術思想以及進行論辯的有力武器。
《列子》即是在這樣一個時代背景下，列子及其弟子所編著的寓言和神話故事集。此文即節選自《列子·湯問》第七章，文題是后人所加。此文記錄的是春秋時期，兩小孩與當時的大學問家孔子的故事。
參考資料來源：百度百科－兩小兒辯日
文言文[兩小兒辯日]中誰說的對？為什么?
可以說兩個都不對。
現在我們知道日地距離在一天內的變化是微不足道的。早晨太陽離我們稍遠一點，中午稍近一些，兩者相差約等于地球半徑，僅相當于日地距離的1/2300，這對觀察太陽的大小和太陽輻射到地球的熱能都不起多大影響。
早晨的太陽看起來大一些，中午的太陽小一些，實際上是一種視覺誤差。因為，早晨太陽剛從地平線上升起來時，有山峰、樹木等地面物體作對比，太陽就顯得大一些；而中午的太陽高懸在空曠的天空，相形之下就顯得小一些。實際上用儀器測太陽的視直徑，若不考慮地平線上大氣折射的影響，早晚都是一樣的。
至于地面溫度的高低，主要取決于太陽高度角。早晨，太陽斜射，同束陽光照射的面積大，單位面積上得到的太陽輻射少；同時，因為斜射陽光通過大氣層的厚度大，大氣對太陽輻射的削弱多，再加上夜晚地面輻射散熱，日出前后地面熱量虧損到極大值，因此，早晨氣溫低，顯得涼爽。而中午呢，一方面太陽高度最大，陽光直射或接近直射，熱量集中，另一方面陽光通過大氣的厚度小，太陽輻射被削弱得少，再加上地面熱量盈余，氣溫已經升高，因此，中午就熱得多。實際上對于每秒30萬千米的光速來說，早晨和中午日地距離的微小差別根本不會影響到達地面的太陽輻射的多少。
沒有什么時候比什么時候大，其實大小都一樣。見到大小也只是幻覺而已。
《兩小兒辯日》中哪個小孩說的是正確的？
孔子東游，見兩小兒辯斗（1），問其故（2）。
一兒曰：“我以（3）日始出時去（4）人近，而日中（5）時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋（6），及（7）日中，則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決（13）也。兩小兒笑曰：“孰（14）為汝（15）多知乎？”
（1）辯斗：辯論，爭論。
（2）故：原因，緣故。
（3）以：以為，認為。
（4）去：離。
（5）日中：中午。
（6）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。
（7）及：到了。
（8）則：就。
（9）盂：一種裝酒食的敞口器具。
（10）為：是。
（11）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。
（12）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
（13）決：裁決，判斷。
（14）孰：誰，哪個。
（15）汝：你。
《兩小兒辯日》寫作特點：
1、語言簡潔，事中見理。
2、善于運用比喻。如寫兩小兒論辯“太陽遠近”這一現象的時候，一方從視覺出發，用兩個比喻“如車蓋”、“如盤盂”，具體說明太陽形狀的大小，結合“日初”和“日中”，就把結論的理由說清了；一方從感覺出發，以“如探湯”作比，結合“日初”和“日中”來說，也把理由說清了。由于作者善于用比喻，語言生動形象，頗有說服力，極易被人們理解和接受。
《兩小兒辯日》參考譯文：
孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什么。
一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?”
另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?”
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢?”
關于兩小兒辯日文言文哪個小孩說的對和兩小兒辯日文言文哪個小孩說的對啊的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
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