大家好，關于哪里文言詞同義很多朋友都還不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就來為大家分享一下關于文言文同意的相關知識，文章篇幅可能較長，還望大家耐心閱讀，希望本篇文章對各位有所幫助！

文言文同義詞辨析手冊

1. 辨析近義詞對閱讀文言文有什么意義

文言文與白話文中都有很多意義相同、相近的詞，統稱“同 義詞”。

“同義詞”實際上可分為兩類：一類是意義完全相同的 “等義詞”，這種現象在語言中不多見，大都是由于來源不同而 產生的；一類是意義相近而有細微差別的“近義詞”，越是文化 悠久的語言，這種近義詞越多。 “近義詞”的使用可以使文章表 達得更精確、更細膩，同時還可避免用詞的單調。

區分近義詞，可以防止囫圇吞棗、不求甚解，而做到較準 確、較深入地理解作品的內容與寫作技巧。試以《扁鵲見蔡桓 公》中的記敘為例。

扁鵲第一次見蔡桓公時，對蔡桓公說：“君 有疾在腠理（肌膚上的紋理），不治將恐深。 ”第二次見蔡桓公 時，則說：“君之病在腸胃，不治將益深。”

“疾”和“病”是近 義詞，但疾指較輕的病，所以第一次稱“疾”，第二次才稱 “病”，用詞非常精確，不能僅僅看作是為了避免重復。再如 《李塑雪夜入蔡州》的一小節記敘： 起，聽于廷，聞想軍號令，應者近萬人，始懼。

（吳元濟起 來，在庭院里面一聽，聽見了李想軍隊中發布號令，齊聲答應的 有上萬人，吳元濟才開始懼怕起來。） “聽”和“聞”兩個詞就有差別，“聽”指聽的行動，“聞” 指聽見了聲音。

我們平時說“視而不見，聽而不聞”，也反映出 “視”與“見”、“聽”與“聞”的這種意義差別。 如果不注意近義詞的區分，有些作品我們甚至無法理解。

如：“凡邦有會同、師役之事，則治其糧與其食（凡是國家有會 盟、戰爭一類的事情，就要準備好干糧與飯食）。”（《周禮?廩 人》）又，“居者無食，行者無糧（定居下來的人沒有飯吃，出門 去的人沒有干糧）。

”（《漢書?嚴助傳》）其中，“食”指平曰的 飯食，“糧”指遠行的干糧。如果不理解其差異，混為一談，就 會覺得講不通。

查古代字書也有個近義詞辨析問題。如：《說文解字》上 說：“搖，動也。”

“動，作也。” “作，起也。”

其實“搖” “動”、“作”、“起”并不完全同義，“搖”與“起”更是意義 相差很遠。 如果不加辨析，生搬字典上的解釋，就會弄得面目全 非。

又如：字典上說：“去，往也，行也。”（舊《辭海》）其 實，“去”的基本意義在古代是“離開”原來所在的地方或“舍 棄”原來所接近的人，而不是一般的“往”或“行”。

《碩鼠》 “逝將去女”，《岳陽樓記》中的“去國懷鄉”，都是“離開” “舍棄”的意義。 照字典硬套，就講不通了。

有些作品中很講究用字的細微差別，雖不是嚴格的近義詞， 也應細心體會。如：《黔之驢》中用“蕩、倚、沖、冒”四個字 描寫老虎對驢子的試探逐步升級，“蕩”是很輕很快地擦一下， “倚”則是靠一下，“沖”是較重地撞一下，“冒”則是正面戲弄 了。

有的書把“蕩倚”解釋為“動蕩偎倚”，“沖冒”解釋為 “沖撞冒犯”，就不能傳出原文的神態，也不能理解柳宗元那種 簡潔有力的文章風格。 關于區分近義詞的方法，與現代漢語區分近義詞的方法是一 致的，可從意義、用法、感 *** 彩等方面的差別入手，這里就不 細談了。

2. 做高三語文近義詞辨析有什么方法

最好的方法是：一、找出兩個近義詞的異同點。

一般說來近義詞在意義和用法上都是“同中有異”或“大同小異”，抓住這兩個特征，近義詞就不難把握。二、遵循“字不離詞，詞不離句”的原則。

能區別近義詞的異同，還要注意語言環境，把詞放到句子中考察，很容易辨別該用什么詞。 近義詞有兩類需特別注意： 1、同音近義詞 其特點是詞語讀音相同，有一個語素的形同，如“化妝”與“化裝”、（95年高考卷）“考察”與“考查”、（97高考卷）“溶解”與“融解”。

（99高考卷） 2、一個語素的形音義相同，另一個語素義近音異，如“驅除”與“祛除”、“篡改”與“竄改”。（99高考卷）。

3. 求行測語言理解的近義詞辨析

忽略（忽視） 尤其（特別） 兇猛（兇惡） 高尚（高潔）逼近（迫近） 飽滿（豐滿） 隱蔽（隱藏） 穩定（穩固） 飄蕩（飄動）、涼爽（涼快）、環繞（圍繞）盡情（縱情） 反義詞：涼爽（悶熱）、歡樂（痛苦） 解釋（說明、解說）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（向往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 愿意（情愿、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情愿、甘愿）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑）。

4. 近義詞辨析

悉心 xīxīn [with the entire mind] 盡心，全心 悉心以對 用心 yòngxīn (1) [with concentrated attention;attentively]∶集中注意力；使用心力；專心 用心聽講 上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

――《荀子·勸學》 （2） [diligently]∶勤奮、勤勉或用功以精力集中為特征地 嘆借書者之用心專。――清·袁枚《黃生借書說》 用心學習 用心 yòngxīn [motive; intention] 想法；居心 別有用心。

5. 高考考點—120個文言實詞集錦誰有發過來 還有實詞近義詞辨析

高中要求掌握的120個文言實詞歸類 愛 1愛其子，擇師而教之（愛護） 2秦愛紛奢，人亦念其家（喜歡，愛好） 3齊國雖褊小我何愛一牛（愛惜，吝惜） 4向使三國各愛其地（愛惜，吝惜） 5予獨愛蓮之出淤泥而不染（愛慕，欣賞） 6古之遺愛也（恩惠） 7愛而不見，搔首躑躅（隱蔽，躲藏） 安 1風雨不動安如山？（安穩） 2何故置某于安閑之地。

（安全） 3然后得一夕安寢 （安逸） 4則宜撫安，與結盟好（安撫，撫慰） 5離山十里有王平安營（安置、安放） 6將軍迎操，欲安所歸乎（哪里） 7衣食所安（養生） 8既來之，則安之（使---安） 被 1禹，湯被之矣（蒙受，遭受） 2信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（表示被動） 3將軍身被堅執銳，（通“披”穿在身上或披在身上） 4被發行吟澤畔（通“披”散開） 5一日晝寢帳中，落被于地（被子） 6大雪逾嶺，被南越中數州（覆蓋） 倍 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，違背） 2五則攻之，倍則分之 （一倍，加倍） 3焉用亡鄰以倍鄭（增加） 4每逢佳節倍思親（越發、更加） 本 1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或莖干） 2蓋亦反其本矣（根本。基礎） 3此之謂失其本心（本來，原來） 4今存其本不忍廢，道中手自鈔錄（版本，稿本） 5是無難，別具本間章（臣子給皇帝的奏章或書信） 6若止印三二本（量詞，書冊的計量單位） 7此之謂失其本心（天賦的善心） 8本未倒置（樹根，樹梢，引申為主次，先后等） 9抑本其成敗之跡（推究本源、考查） 鄙 1蜀之鄙有二僧，（邊界地方） 2鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（庸俗，淺陋，鄙俗） 3鄙人？自稱的謙詞 4孔子鄙其小器（輕視） 兵 1收天下之兵，聚之咸陽（兵器，軍械） 2趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動（士兵，軍隊） 3故上兵伐謀，其次伐交（用兵策略，戰略） 4左右欲兵之（用兵器殺人） 5兵符：古代？兵用的憑證 病 1之病在肌膚，不治將益深（疾病） 2向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏） 3不如舜，吾之病也（毛病，缺點） 4范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔心，憂慮） 5夫糶，二十病農，九十病末（損害） 6今人乃以儉相詬病 （責備、羞辱） 察 1徐而察之，則山下皆石穴罅（仔細看，觀察） 2向察眾人之議，專欲誤將軍（考慮） 3雖不能察 ，必以情（了解，弄清楚） 4人又誰能以身之察察 （察察，潔白的樣子） 5明足以察秋毫之末（看清楚） 6人至察則無魚（精明） 朝chao 1朝服衣冠（zhao 早晨） 2相如每朝時，常稱病（朝見，朝拜） 3強國請服，弱國入朝（朝見，朝拜） 4于是入朝見威王（朝庭） 5兩朝開濟老臣心（朝代） 6期年不聽朝（朝政） 7坐南向北（對、向） 曾 1曾不能毀山之一毛（用作加強語氣，有時相當于“連----都----”或“竟”、竟然“） 2尋常巷陌，人道寄奴曾住（曾經） 3而侯生曾無一言半辭送我（竟然） 4是高、曾時為一倍（與自己隔兩代的親屬） 5曾益其所不能（通“增”，增加） 乘cheng 1乘犢車，從吏卒（駕車，坐車，騎馬） 2因利乘便，宰割天下（趁著，憑借） 3自京師乘風雪（趁，冒著） 4乘鄂渚而反顧兮（登上） 5比至陳，車六七百乘，（sheng量詞，古時一車四馬為一乘） 6以乘韋先，牛二十犒師（四） 誠 1帝感其誠（真心真意） 2戰敗而亡，誠不得已（實在，的確） 3今將軍誠能命猛將統兵數萬（果真，如果） 4帝感其誠（誠心，誠意） 除 1黎明即起，灑掃庭除（臺階） 2為漢家除殘去穢（清除，去掉） 3舉先王之政，以興利除弊（清除，去掉） 4即除魏閹廢祠之址以葬之（整修，修理） 5予除右丞相兼樞密使（拜官授職） 6不徐不疾（遲緩） 7清風徐來，水波不興（慢慢地，緩緩地） 辭 1而侯生曾無一言半辭送我（言詞，言語） 2皆好辭而以賦見稱（文詞，文學） 3動以朝廷為辭（藉口） 4臣死且不避，卮酒安足辭（推辭） 5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城（告別，辭別 6陶淵明的《歸去來辭》（古代的一種文體） 7大禮不辭小讓（講究，計教） 8博聞強志，明于治亂，嫻于辭令（辭令：應酬的言辭 ） 9秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉）10近者奉辭伐罪企（命令） 從 1沛公旦日從百余騎來見項王（跟隨，隨從） 2臣從其計，大王亦幸赦臣（聽從，順從） 3惑而不從師，其為惑也（向---學習） 4樊噲從良坐（依傍） 5從此道至吾軍（由，自） 6弟走從軍阿姨死（參與） 7其從如云（隨從的人） 8欲不可從（放縱） 6升死，其印為予群從所得（zong次于最親的親屬） 7合從締交，相與為一（通“縱”。

東西為橫，南北為縱。合縱：戰國時期六國聯合抗秦國的策略） 8品其名位，猶不失下曹從事（從事，官名） 9可以便宜從事，向必稟我（辦事） 10然皆祖屈原之從容辭令（從容，舒緩，不急迫）殆 1知彼知已，百戰不殆（危險） 2且燕趙處秦革滅殆盡之際（近于，幾乎） 3酈元之所見聞，殆與余同（大概，恐怕） 當 1木蘭當戶織（對著，面對） 2募有能捕之者，當其租入（抵，相抵） 3有大石當中流（阻擋，抵擋） 4北邀當國者相見（執掌，主持） 5念竇娥葫蘆提當罪愆（承擔） 6臣知欺大王之罪當誅（應當，應該） 7將獻公堂，惴惴恐不當意（恰當，適合，合宜）。

6. 英語到底怎么學啊

你應該是以前基礎打得不好。

英語這種東西需要積累，達到一段時間之后忽然就通了，你是積累得不夠。所以目前情況下建議你做到以下幾點： 1，英語課必須得上，就算聽不懂也要上，爭取能每天多聽懂一點。

聽的過程中你可能會發現有些概念老師總在反復說，但是自己卻不懂或者一知半解，這時必須得想辦法搞明白（因為這必然是重點），隨便你和同學討論還是問老師，當然，老師的回答總是比較權威一點。 2，因為以前你是混過來的，所以有些東西其實是落下來的。

建議你去買一本英語語法書，從最開始的名詞那里開始看，每天都要花時間看，一定要看幾遍。比如一共200頁的書，你一天看20頁，10天看完一遍，回過頭再看，看完再看。

為什么呢？因為英語的王道就是熟練。 一遍記不住就看兩遍，看得多了很多語法知識就記牢了。

3，背單詞。單詞就像燒菜時用的原料，是基礎中的基礎。

隨便搞一本高中水平的單詞書，做個計劃，天天看，爭取把書翻爛。 4，多閱讀。

在學英語達到一定的程度后，你就會產生英語的語感。語感的增強就是你把英語能力提到更高水平的本質表現。

怎么樣比較快地增強語感呢？就是多閱讀。你的閱讀材料可以是英語課文，可以是課后閱讀練習，也可以是考試時候的閱讀或者完形填空。

你爭取把每篇課文都進行精讀（就是細到一根頭發絲的地方都要扣出來弄清楚），每次考試的閱讀中的每句話都徹底看明白，碰到不明白的地方劃出來，一定要問。 問出來的答案是記得最牢的。

5，聽聽力。從課文磁帶開始，塞個耳機，每天晚上或者早上或者隨便什么時候，反正做個計劃，每天定時、定量地聽。

要達到什么程度呢，要完全聽明白里面人在說什么，聽不明白就看原文或者問別人。聽完了再選其他材料聽，可以自己買本英語聽力書，反復訓練。

6，做題目。不但要做題目，還要把以前做錯的題目全部弄明白。

建議你做個小本子，把不懂或者做錯的題目記下來，問明白了再寫上正確答案，以后常常翻看。 7，有條件的話找個家教。

因為你時間比較緊張，而英語又是個積累性的科目，選擇家教可能會使你的效率有所提高，不是因為別人輔導你，而是因為你有更多問問題的機會。 還記得么？問出來的答案是記得最牢的。

要求可能高了，但是既然你自己也發現基礎差了那就只好多花時間了。想要補英語，上面幾點是王道中的王道，必須照辦。

另外如果努力過了但考試成績反而下降了這種情況也是有可能的，因為你的學習方式發生了變化，以后會好的。 你只要堅持下去，一年功夫下來潛移默化地必然提高很多！ 。

哪里哪里,那有您聰明呢的文言文怎么說？

要問“哪里哪里，哪有您聰明呢”用文言文怎么說，先來瞅瞅句子里面的現代漢語詞語可以翻譯成什么文言詞語。“哪里”文言詞語可以翻譯為“何哉”。“哪有……呢”文言詞語可以翻譯為“焉有……耶”。“您”對第二人稱尊敬的稱謂，文言詞語可以翻譯為“若”。“聰明”文言詞語可以用“慧”。“哪里哪里，哪有您聰明呢”用文言文可以這樣說：何哉何哉，焉有若慧耶。

哪里在文言文中是用哪個詞或字表示

在文言文中，“哪里”一詞單獨使用時，用“何處”、“何地”、“何所”表示。如果加動詞作賓語“去哪里”，就只需要一個字表達，即疑問代詞“何”。疑問代詞“何”作賓語時，必須放在動詞的前面，疑問代詞賓語前置。“去哪里”表示為：何往？何之？

關于哪里文言詞同義和文言文同意的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。