今天給各位分享古詩所見怎么寫的知識，其中也會對古詩所見怎么寫好看進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！

古詩句 所見怎么寫

所見

【清】

袁

枚

牧童⑴騎黃牛，

歌聲振⑵林樾⑶。

意欲⑷捕⑸鳴⑹蟬，

忽然閉口立。

【注釋】

⑴

牧童：指放牛的孩子。

⑵

振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

⑶

林樾：指道旁成陰的樹。

⑷

欲：想要。

⑸

捕：捉。

⑹

鳴：叫。

【譯文】

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

【題解】

袁牧（1719～1798），浙江錢塘（今杭州市）人，清代詩人。著有《小倉山房文集》與《隨園詩話》等?！八姟?，即詩人偶然看到的一幅生活畫面。

【朗誦指導】

牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。

意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉口／立。

【賞析】

野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。

忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！

這情景，全被詩人看在眼里，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者去

所見根據古詩想象寫作文

1. 把古詩《所見》改寫成作文,600字左右

改寫《所見》的作文

夏日的黃昏，夕陽西下，天邊一縷縷余光不再那么刺眼，柔和的它們美麗動人。紅彤彤的太陽像小姑娘漲紅的臉。天邊一片片流云五彩斑斕，火紅的、金黃的、銀灰的，酷似仙女的綢緞。一縷縷余光灑在波光粼粼的湖面上，一閃一閃的，像灑上了一層碎金。

田野里，放眼望去，綠油油的一片，稻穗兒樂彎了腰，一陣微風吹來，它們跳起了歡快的舞。田邊的鄉間小路上，小野花姹紫嫣紅，紅的、黃的、粉的……鮮艷無比。一棵棵大樹枝繁葉茂，可以擋住烈日的折磨。一條條小河彎彎曲曲的，河水清澈見底，一群群小魚活蹦亂跳，來回穿梭。炊煙裊裊，家家戶戶正在燒飯。

一陣清脆悅耳的歌聲傳來，原來是一個全身黑黝黝的，悠然自得的小牧童。他頭戴一頂草帽，身穿一件紅色的大衣，長著一雙機靈的大眼睛。他騎在牛背上，沾了泥土的小腳丫隨意地晃著。這頭老黃牛哞哞地叫著，仿佛在給小牧童伴奏呢！一陣蟬鳴傳入小牧童的耳朵，他的歌聲戛然而止，輕輕地拉了拉僵繩，老黃牛停了下來，小牧童用他機靈的眼睛四處搜索，突然一只知了出現在他的視線里。小牧童驚喜地跳下牛背，準備去捉那只知了。詩人袁枚見到了這一幕幕有趣的情景，回到家中，他提起筆來，寫下了這首流傳至今的古詩《所見》：

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。

篇二

這是一個夏日的傍晚，火紅的太陽已經躲到了群山的背后，彩霞染紅了天空，染紅了云彩，漁夫們都搖著船，收工回家了。

這時，一陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來，這歌聲是多么嘹亮??！只見一個牧童騎著一頭老黃牛走了過來。你瞧，他頭戴金黃的斗笠，一雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容.他斜坐在牛背上，一雙小腳丫歡快地晃動著，顯得那么活潑可愛。老黃?！斑柽琛钡亟兄?，似乎在贊美牧童的歌聲動聽呢！

牧童正唱到高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近的一棵柳樹上傳來。蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲，他停止唱歌，側耳仔細的聆聽著。

牧童想要捉蟬的欲望油然而生，他拍拍黃牛，又指指樹上的蟬，老黃牛心領神會，用慢慢的速度，輕輕的腳步，小心翼翼地向蟬靠近。

近了，近了，離蟬只有一步之遙。但蟬還沒有感受到危險的降臨，仍然“知了知了”地展示著自己美妙的歌喉。牧童慢慢地從牛背上站起來，雙手輕輕地向蟬靠近。說時遲，那時快，牧童雙手向前一合，蟬“吱”地一聲，成了牧童的囊中之物。

牧童“哧溜”一下跳下了牛背，將手露出一條細縫，笑著說：“哈哈哈，誰讓你跟我比試歌喉來著，現在遭殃了吧！”此時的蟬，怎么會就這樣束手就擒，善罷甘休呢？它在牧童手中不停的叫喚著，掙扎著，但就算這樣，還是無濟于事。

牧童笑著，他縱身躍上牛背，踏上了回家的歸途。

2. 讀讀古詩,看看畫面,想象《所見》描寫的情景,把它寫下來

牧童悠然自得地騎在牛背上，他那動聽的歌聲在整片樹林中回蕩著。突然，他聽見了樹上的知了聲，他非常想捉知了。于是，他停止了唱歌，悄悄到走到了樹下面，靜靜地看著、找著。他想：“知了啊知了，你到底在哪兒呀？讓我找得好苦呀！”忽然，知了又叫了幾聲。小牧童隨著聲音，看清了知了的身影。他心里暗暗說道：“哈哈，終于讓我找著你了。我要捉到你！”牧童爬上了樹，在離知了還有1米左右距離的時候，他的手沒有抓穩樹枝，一不小心摔了下來……自認倒霉的牧童騎在牛背上，回家了。

一天，一個可愛的小牧童，放完?；丶摇Ｋ^戴蓑笠，騎在一頭健壯的黃牛背上。他哼著小曲兒經過一片樹林時，聽到有蟬在叫，便心想：今天運氣真不錯，早上爸爸給了我幾個銅板買燒餅吃，沒想到恰逢燒餅鋪開店10周年慶典，燒餅買二送一，早飯吃得飽飽的。剛才路上，又看到一個人不小心掉了幾兩銀子，我揀起還給了他，他又獎了我幾個銅板。現在又聽到蟬在叫，沒準還能捉住拿回家玩兒呢！”“他越想越開心，忽然看到一個黑影兒“蟬，蟬！”小孩兒大叫。他突然間閉上了嘴，因為他意識到：聲音太大會把蟬嚇飛了的。他躡手躡腳地來到樹下，把自己的蓑笠掛上樹枝，用蓑笠來套蟬。他準備就緒后，用帽子一套，蟬便被捉住了。小孩兒太高興了，哼著小曲兒回家，他的歌聲在整個樹林里回蕩……

3. 讀下面的古詩,想象畫面,寫一篇文章

色彩運用恰到好處：黃色的沙灘，斑駁的漁船，深褐色的堤岸，碧綠的江水，青青的蘆蕩，白色的蘆花，潔白的水鳥，在血紅的殘陽映照下，更顯得色彩濃郁，陸離絢麗，耀人眼目。

江邊沙灘平坦柔軟，殘陽的余輝籠照在上面，一派金紅。江水已經退潮，一艘艘打漁船斜靠在岸邊。 一對白色的水鳥靜靜地佇立江水旁，似醒還睡。突然，一個漁人來到江岸，水鳥驚覺，撲啦啦展翅騰起，轉眼間沒入開滿白花的無邊無際蘆葦蕩中。

想象畫面，發揮你的想象力，漁人們的生活或是詩人當時在做些什么。

4. 所見古詩改寫

自己選吧！

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所見

清 袁枚

牧童騎黃牛，

歌聲振林越。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。

[編輯本段]詞語解釋

讀音：suǒ jiàn

釋義及示例：

1.（所）看到的。

示例：

《晉書·嵇康傳》：“何所聞而來？何所見而去？”

唐 韓愈 《謝自然詩》：“入門無所見，冠屨同蛻蟬?！?

清 昭梿 《嘯亭雜錄·孫文定公》：“人君耳習于所聞，則喜諛而惡直；目習于所見，則喜柔而惡剛?！?/p>

2.猶見解；意見。

示例：

《漢書·儒林傳·嚴彭祖》：“孟弟子百余人，唯彭祖、安樂為明，質問疑誼，各持所見。”

唐 韓愈 《論孔戣致仕狀》：“蒙陛下厚恩，茍有所見，不敢不言。”

明 葉盛 《水東日記·奏請午朝》：“惜乎當時外間諸公所見不同，反不足以副其意耳?！?/p>

[編輯本段]古詩

清袁枚作品。“所見”，即詩人偶然看到的一幅生活畫面。

[編輯本段] 【原文】

所見

（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

[編輯本段] 【注釋】

⑴ 牧童：指放牛的孩子。

⑵ 振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

⑶ 林樾：指道旁成陰的樹，這里指樹梢.

⑷ 欲：想要。

⑸ 捕：捉。

⑹ 鳴：叫。

(7)忽然：突然。

(8)閉口：閉住嘴不說話。

【參考譯文】

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

[編輯本段] 【作者簡介】

袁枚（1719~1798），字子才，號簡齋，晚年自號蒼山居士，浙江錢塘（今杭州市）人。清代詩人，是乾隆、嘉慶時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。

袁枚三十三歲父親亡故，辭官養母，在江寧（南京）購置隋氏廢園，改名“隨園”，筑室定居，世稱隨園先生。自此，他就在這里過了近50年的閑適生活，從事詩文著述，編詩話發現人才，獎掖后進，為當時詩壇所宗。

著作有《小倉山房文集》；《隨園詩話》16卷及《補遺》10卷；《新齊諧》24卷及《續新齊諧》10卷；隨園食單1卷；散文 ，尺牘，隨園食單說部等30余種。散文代表作《祭妹文》，哀婉真摯，流傳久遠，古文論者將其與唐代韓愈的《祭十二郎文》并提。其《所見》向我們描述了一個悠然自得的牧童形象，詩句連貫，簡單易懂，這正是作者的創新之處。

[編輯本段] 【朗誦指導】

牧童/騎/黃牛，歌聲/振/林樾。

意欲/捕/鳴蟬，忽然/閉口/立。

[編輯本段] 【賞析】

野外林 *** 上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹林都被他驚動了。

忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢?！爸?，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉到手呢！

這情景，全被詩人看在眼里，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好奇多事的形象，刻畫得活靈活現。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者自己去想象吧。 很棒的哦

5. 把古詩詞加上想象寫成作文

范文示例，僅供參考。

英雄的季節

風蕭蕭兮易水寒，秋風把樹葉吹落，落葉便紛紛墜入水中，江水慢慢地被紅色所覆蓋。那火紅的江水和飄零的落葉，注定了這是一個紛亂的秋天。

江邊小徑，薄霧中走來一隊人馬，由遠而至。隊伍中間是一輛囚車，囚車前后是戒備森嚴的押解士兵。囚車之中是一個衣著襤褸但目光極為有神的人，仔細看去，在那煙塵滄桑后面，竟是一個只有十六歲的面孔。他是夏完淳。

此刻，秋風依然在吹，落葉依然在飛舞，蕭蕭的江水依然在落葉下墜后泛起微波。囚車上的夏完淳的內心，也像江水一樣泛起點點滴滴。

從夏完淳出生那天起，他的骨子里就是明朝之人，并且他也深深為這點而感到自豪。從小，他心目中的英雄便是岳飛。他忘不了母親對幼時的他談起岳飛時的故事時的那種慈愛但堅毅的語調；他忘不了他第一次讀到《滿江紅》的那種熱血沸騰的感覺；他忘不了在外奔波堅持抗清的父親偶然回家時對他的欣賞和期待的眼神；他忘不了老師吟誦 “山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回”時悲涼復激憤的面容。那時他就在心底埋下了一粒種子，無數的歷練給予這粒種子養份，于是那種子生根發芽，漸漸枝繁葉茂，最終成為一棵擎天大樹，支撐著他的整個心房。

囚車依舊在顛簸。夏完淳伸手拂走沾在前額的稻草，發現了前方似曾相識的路，他不禁苦笑，故地重游竟是這樣一般場景。夏完淳的記憶愈發清晰，他十三歲那年的一天，自己回家后帶著興奮與緊張的心情告訴母親他要像父親一樣參加抗清的隊伍。母親先是怔了一下，然后便什么也沒說。母親那天似乎格外地沉默，張羅完行李后便讓夏完淳早早地睡了。夏完淳那晚并沒有入眠，只是默默地聽著屋外燈下壓抑的抽泣聲，然后不知不覺淚流滿面。

一個十三歲的孩子本有著享受快樂的權利，但卻因現實所逼而過著“萬里赴戎機，關山度若飛”的生活。經歷了三年的磨難，夏完淳最后卻身陷在這囚車之內，他真不知道自己該慶幸或是后悔。

路越來越熟悉了，夏完淳看到了人群。猛地，他在人群中發現了母親，他不知道三年的時間竟可以使一個人變得那樣蒼老。薄霧消散，夏完淳看到了母親眼里的迷茫。她跟在囚車的后面不停地奔跑，口中喊著自己兒子的名字。夏完淳百感交集，他用力握著囚車的欄桿，向母親喊道：“精忠報國！”那是三年前夏完淳離家時母親對他說的最后一句話，他把這當作自己永世的信念。母親聽到了，也懂了，因為她停了下來。那一刻，頭發被風吹散的母親站在蕭瑟的松江邊，身后的落葉糾結在一起，這幅畫面在一瞬間定格，成了永恒。夏完淳忍受不了那樣的悲傷，終于轉過身去面朝前方，三年來再次的淚流滿面。

“三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬？已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看！”當夏完淳用盡全身的力氣幾乎是吼出這四句詩后，他笑了，此時的自己，竟像心中永遠的英雄岳飛一樣，真的是了無遺憾了。

那有如生命在燃燒般的火紅的江水，和有如生命在飛舞般的飄零的落葉，注定了這是一個英雄的季節。

評語：欣賞就是將真實的自我情感投入到詩人的熱血中一起去沸騰去燃燒。小作者根據原詩的內容和情感，結合詩人的生平經歷和寫作此詩的背景，加以聯想和想象，設置了具體的場景和情境，把凝練的詩化為濃釅的散文。另外心理描寫特別細膩傳神。而這種心理又都是和周圍的一切景、人、事融為一體的，所以顯得真實可信，而那種雖是窮途末路卻依然不失英雄本色的豪情也極能感染人。

古詩句 所見怎么寫？

所見 牧童騎黃牛，歌聲振林樾，意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。意思是一個小牧童騎著黃牛，唱著歌，歌聲震懾樹林，本打算捕捉鳴叫的知了，立即安靜下來站立住。

所見這首詩怎么寫

所見

袁枚

牧童騎黃牛,

歌聲振林樾.

意欲捕鳴蟬,

忽然閉口立.

[注釋]

欲,想要.捕,捉.鳴,叫.

牧童悠然自得地騎在黃牛背上.他唱著山歌,嘹亮的歌聲在樹林中回蕩.當他就要捉到鳴蟬的時候,馬上閉緊嘴巴站在這里,生怕驚動了蟬.牧童,指放牛的孩子.振,震蕩的意思,說明牧童的歌聲嘹亮.越,指道旁成陰的樹.

參考資料：zhidao.baidu.com/question/19246384.html?fr=qrl

用古詩所見寫作文400字

1. 古詩 所見 改寫作文 400~500字

——改寫所見的作文1

夏日的黃昏，夕陽西下，天邊一縷縷余光不再那么刺眼，柔和的它們美麗動人。紅彤彤的太陽像小姑娘漲紅的臉。天邊一片片流云五彩斑斕，火紅的、金黃的、銀灰的，酷似仙女的綢緞。一縷縷余光灑在波光粼粼的湖面上，一閃一閃的，像灑上了一層碎金。

田野里，放眼望去，綠油油的一片，稻穗兒樂彎了腰，一陣微風吹來，它們跳起了歡快的舞。田邊的鄉間小路上，小野花姹紫嫣紅，紅的、黃的、粉的……鮮艷無比。一棵棵大樹枝繁葉茂，可以擋住烈日的折磨。一條條小河彎彎曲曲的，河水清澈見底，一群群小魚活蹦亂跳，來回穿梭。炊煙裊裊，家家戶戶正在燒飯。

一陣清脆悅耳的歌聲傳來，原來是一個全身黑黝黝的，悠然自得的小牧童。他頭戴一頂草帽，身穿一件紅色的大衣，長著一雙機靈的大眼睛。他騎在牛背上，沾了泥土的小腳丫隨意地晃著。這頭老黃牛哞哞地叫著，仿佛在給小牧童伴奏呢！一陣蟬鳴傳入小牧童的耳朵，他的歌聲戛然而止，輕輕地拉了拉僵繩，老黃牛停了下來，小牧童用他機靈的眼睛四處搜索，突然一只知了出現在他的視線里。小牧童驚喜地跳下牛背，準備去捉那只知了。詩人袁枚見到了這一幕幕有趣的情景，回到家中，他提起筆來，寫下了這首流傳至今的古詩《所見》：

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

——古詩所見改寫成作文2

這是一個夏日的傍晚，火紅的太陽已經躲到了群山的背后，彩霞染紅了天空，染紅了云彩，漁夫們都搖著船，收工回家了。

這時，一陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來，這歌聲是多么嘹亮啊！只見一個牧童騎著一頭老黃牛走了過來。你瞧，他頭戴金黃的斗笠，一雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容.他斜坐在牛背上，一雙小腳丫歡快地晃動著，顯得那么活潑可愛。老黃?！斑柽琛钡亟兄坪踉谫澝滥镣母杪晞勇犇?！

牧童正唱到高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近的一棵柳樹上傳來。蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲，他停止唱歌，側耳仔細的聆聽著。

牧童想要捉蟬的欲望油然而生，他拍拍黃牛，又指指樹上的蟬，老黃牛心領神會，用慢慢的速度，輕輕的腳步，小心翼翼地向蟬靠近。

近了，近了，離蟬只有一步之遙。但蟬還沒有感受到危險的降臨，仍然“知了知了”地展示著自己美妙的歌喉。牧童慢慢地從牛背上站起來，雙手輕輕地向蟬靠近。說時遲，那時快，牧童雙手向前一合，蟬“吱”地一聲，成了牧童的囊中之物。

牧童“哧溜”一下跳下了牛背，將手露出一條細縫，笑著說：“哈哈哈，誰讓你跟我比試歌喉來著，現在遭殃了吧！”此時的蟬，怎么會就這樣束手就擒，善罷甘休呢？它在牧童手中不停的叫喚著，掙扎著，但就算這樣，還是無濟于事。

牧童笑著，他縱身躍上牛背，踏上了回家的歸途。

2. 古詩所見 記敘文400字

夏天，太陽 *** 辣的烤著大地，小草長得更加茂盛，微風一吹，柳條擺來擺去，美麗極了。

一個牧童騎在黃牛背上，他身穿紅色的褂子、紫色的短褲、光著小腳、背著一頂草帽、手里拿著柳條、頭上綁著兩個髻角、大大的眼睛、唱著歡快的歌向走去。他的歌聲清脆、響亮、回蕩在整個樹林里。

蟬兒像是在比賽唱歌似的，一個勁的叫個不停。忽然，牧個不停。

忽然，牧童看見一只蟬正趴在樹上，“知了知了”叫得很歡。他立刻捂上嘴巴，悄悄的從牛背上下來，眼睛直盯盯地看著蟬，準備把它捕住。

忽然，蟬“哧”地一下飛到另一棵樹上去了。牧童輕手輕腳地來到樹下，剛想爬上樹去捉那只大蟬，可那只蟬好象知道了什么，又飛到了一棵樹上。

這棵樹又高又大，長的非常粗壯。牧童把雙手舉的高高的，使勁一跳，一下把蟬逮住了，他神氣極了，又唱起了歡快的歌。

3. 用古詩編故事 所見300字

給《游子吟》編故事

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

從前有一個讀書人，他的家在京城南方一個很遠很遠的小村子里。

十年寒窗苦讀，學業已完，他要到京城去趕考。前一天晚上，媽媽將他的衣服縫得結結實實，每縫一針說一聲平安。媽媽首先希望兒子平安，還怕路途遙遠衣服破了。

第二天，兒子起床后發現媽媽眼睛腫了，明顯是熬了一夜，兒子心疼地問：“娘，你咋不睡呢？”媽媽只是平淡地說：“我想給你把衣服縫好?！眱鹤由钋榈卣f“娘，謝謝你！我一定要考上狀元！”

4. 求古詩所見改寫成作文,敘述,600字

——改寫所見的作文1

夏日的黃昏，夕陽西下，天邊一縷縷余光不再那么刺眼，柔和的它們美麗動人。紅彤彤的太陽像小姑娘漲紅的臉。天邊一片片流云五彩斑斕，火紅的、金黃的、銀灰的，酷似仙女的綢緞。一縷縷余光灑在波光粼粼的湖面上，一閃一閃的，像灑上了一層碎金。

田野里，放眼望去，綠油油的一片，稻穗兒樂彎了腰，一陣微風吹來，它們跳起了歡快的舞。田邊的鄉間小路上，小野花姹紫嫣紅，紅的、黃的、粉的……鮮艷無比。一棵棵大樹枝繁葉茂，可以擋住烈日的折磨。一條條小河彎彎曲曲的，河水清澈見底，一群群小魚活蹦亂跳，來回穿梭。炊煙裊裊，家家戶戶正在燒飯。

一陣清脆悅耳的歌聲傳來，原來是一個全身黑黝黝的，悠然自得的小牧童。他頭戴一頂草帽，身穿一件紅色的大衣，長著一雙機靈的大眼睛。他騎在牛背上，沾了泥土的小腳丫隨意地晃著。這頭老黃牛哞哞地叫著，仿佛在給小牧童伴奏呢！一陣蟬鳴傳入小牧童的耳朵，他的歌聲戛然而止，輕輕地拉了拉僵繩，老黃牛停了下來，小牧童用他機靈的眼睛四處搜索，突然一只知了出現在他的視線里。小牧童驚喜地跳下牛背，準備去捉那只知了。詩人袁枚見到了這一幕幕有趣的情景，回到家中，他提起筆來，寫下了這首流傳至今的古詩《所見》：

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

——古詩所見改寫成作文2

這是一個夏日的傍晚，火紅的太陽已經躲到了群山的背后，彩霞染紅了天空，染紅了云彩，漁夫們都搖著船，收工回家了。

這時，一陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來，這歌聲是多么嘹亮啊！只見一個牧童騎著一頭老黃牛走了過來。你瞧，他頭戴金黃的斗笠，一雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容.他斜坐在牛背上，一雙小腳丫歡快地晃動著，顯得那么活潑可愛。老黃?！斑柽琛钡亟兄?，似乎在贊美牧童的歌聲動聽呢！

牧童正唱到高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近的一棵柳樹上傳來。蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲，他停止唱歌，側耳仔細的聆聽著。

牧童想要捉蟬的欲望油然而生，他拍拍黃牛，又指指樹上的蟬，老黃牛心領神會，用慢慢的速度，輕輕的腳步，小心翼翼地向蟬靠近。

近了，近了，離蟬只有一步之遙。但蟬還沒有感受到危險的降臨，仍然“知了知了”地展示著自己美妙的歌喉。牧童慢慢地從牛背上站起來，雙手輕輕地向蟬靠近。說時遲，那時快，牧童雙手向前一合，蟬“吱”地一聲，成了牧童的囊中之物。

牧童“哧溜”一下跳下了牛背，將手露出一條細縫，笑著說：“哈哈哈，誰讓你跟我比試歌喉來著，現在遭殃了吧！”此時的蟬，怎么會就這樣束手就擒，善罷甘休呢？它在牧童手中不停的叫喚著，掙扎著，但就算這樣，還是無濟于事。

牧童笑著，他縱身躍上牛背，踏上了回家的歸途。

5. 作文唐詩節所見,所聞,所感400字左右

詩，浩如煙海。李白、杜甫雙峰爭絕，其余眾人各成峰巒，各有各的風景。李白的詩奇幻浪漫；杜甫的詩肅殺寂寥，沉郁凄涼；王維的山水五絕如夢如幻；王昌齡的七絕宮怨哀怨纏綿；柳宗元的閑詩幽峭峻郁……

“我歌月徘徊，我舞影凌亂”，你引吭高歌，月亮在空中徘徊，你起身狂舞，影子隨著飄前飄后，你拔劍揮飛，欲割舍一切，哪知愁思更甚。李白啊，你縱有謫仙的鬼才，又有何用？還不是獨坐花園，孤獨邀月，影為伴，又有誰能讀懂你的心，你的無奈與失落？后人說你是仙人，淡泊灑然，可我認為，酒只是你外放的風骨，孤寂才是你內在的靈魂。否則，你怎么會在宣州謝眺樓上舉杯高呼“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，怎么會喜愛黃河邊上“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，又怎么會對著你的友人岑徵君挹郁地嘆息：“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”。唉，李白，你是浪漫豪邁，還是心存積郁？真看不懂你呀……

“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”，杜甫，你可真傻，你為京城容納不下你的友人而不滿憤懣，可你自己呢？卻不比他更孤寂，更落魄？你飽經動亂，漂泊過著“裘馬輕狂”的游歷生活。你游過淪陷的長安，悲情的寫下“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心”；你獨坐舟頭，索寂困苦，低聲吟唱“飄飄何所似，天地一沙鷗”；你登上高山，滿眼的深秋凄清之色，悲壯放歌“萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺”。終于，你累了，在成都附近建起一座草堂，可你已經老了，年輕時的執著與夢想，早已破滅，你只能天天倚杖，歸來自嘆息……

“紅豆生南國，春來發幾枝？”野花迎風飄擺，似在傾訴心腸，綠草微微顫動，如無盡的依戀。杏花煙雨的江南美景中，王維，你漫步走來，漫野的春色擋不住你的腳步，可你卻在這棵青嫩的紅豆樹前停下，你知道的，這是蕭郎與慧娘的信物。也許你想到自己，你揮筆寫下《相思》?？晌覅s猜不透你的相思――是故國故園之思，還是相愛之思？更無法揣測，你是寫給紅豆樹的主人，還是你的那個她？我還是不明白你為何淡泊心境如一潭丟進小石頭的水，泛起圈圈漾紋，也許你自己也不明了吧！

“清輝淡水木，演漾在窗戶”，少伯，你悠閑地躺臥南齋，拉開窗帷，明月初上，清輝的月光灑下，波光水影映照在窗戶上，當此月圓良宵，你靜臥賞月，心卻不由生出淡淡地傷情。你輕輕吟誦思鄉之曲，愿清風帶給你那千里之外的友人，讓他與你共享一輪明月的光輝。你如此的多情，只有你才能深切體會到 *** 的苦悶，，寫出那樣的詩“閨中 *** 不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，憶起你曾經對友人說過“一片冰心在玉壺”，你說你心地純潔的像冰心玉壺，可你是否知道，“清如玉壺冰”的上一句是“直如朱絲繩”，你想心如冰心玉壺，卻不知朱絲繩已經吻上你心底的那根弦，別離傷感，愁苦陰霾早已纏繞上了你，你愿孤耿傲岸，卻早已身陷流俗，不能自拔。

“零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊”，你的弟弟離你而去，比零落的殘魂倍加黯然，你淚流成行，灑落在滔滔的江邊。字厚，永州帶給你太多的上心，縱然比的山水閑適之作，是那么的情深意遠，疏淡峻潔，可依然透露出你的心已死寂。蘇東坡稱譽你：“所貴乎枯淡者，謂其外枯而中膏，似淡而實美，淵明、字厚之流是也。”他人也認為你的詩清幽、恬靜、遠離世俗，自成一格，可我想，你的心依然不平靜。否則，你怎么會的貶所愁怨的寫下《入黃溪聞猿》、《紅雪》來抒發自己的孤獨寂寞之情，也許你會說，高潔者性情使然，這只不過是自我寬慰語，難道你真愿“曉耕翻露草，夜榜響石溪”，過著上中散人的生活？一切你自己知曉吧……

神秘朦朧的唐詩啊，我定用我的心，我的一生來讀你！！

6. 《所見》這道詩寫一篇作文,350個字左右

一個夏日， *** 辣的太陽烘烤著山腳下的林間小道。這時從遠處晃晃悠悠地走來了一頭肥壯的大黃牛，背上馱著一個大約9歲的牧童。只見他濃眉大眼，頭上戴著一個用柳枝編織成的小草帽，光著一雙小腳丫。牧童橫坐在牛背上，一邊揮舞著手里的柳條，驅趕著牛身上的蒼蠅和蚊子，一邊高聲唱著那動聽的歌聲。嘹亮的歌聲在茂密的樹林里回蕩。樹林中的蟬也一起使勁地鳴叫著，好像在和牧童進行總決賽。

忽然，牧童停止了唱歌，用手輕輕拍了拍牛的頭，牛便停下了腳步，轉回頭看著背上的牧童，好像在問：“小主人，怎么不走了？有事嗎？”牧童迅速滑下牛背，一溜煙地朝路邊的一棵樹跑去。哦，原來這棵樹的枝頭趴著一只烏黑光亮的蟬。牧童輕手輕腳的往樹上爬去。這時蟬兒似乎察覺到了什么，也不再高聲唱歌了，并迅速收起羽翼，往高處的枝頭上爬去。牧童知道蟬的警惕性很高，于是就躲在一堆樹葉后面，一動不動，連大氣也不敢喘。過了好久，蟬才感覺沒有危險，終于放松了警惕，在枝頭上張開燥熱的翅膀，繼續唱起了歌：“知-了！知-了！”牧童看到蟬不再注意四周的動靜了，就小心翼翼地靠近，以訊雷不及掩耳之勢朝知了抓去?？上Вs逃走了。過了一會兒，蟬又唱起了歌。牧童快速爬上了樹，這次可是非常有信心的。他趁知了沒有防備，輕輕一抓，哈！終于抓到了！牧童把蟬放在身邊的小簍里，騎著?；丶伊?。

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