很多朋友對于兒童詩如何賞析和不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

簡短的兒童詩加賞析

兒童詩是指以兒童為主體接受對象，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌，如下：

1、《月亮》

天上月亮圓又圓，

照在海里像玉盤。

一群魚兒游過來，

玉盤碎成兩三片。

魚兒嚇得快逃開，

一直逃到巖石邊。

回過頭來看一看，

月亮還是圓又圓。

賞析：這首詩用輕快詼諧的語言描繪了天上的月亮與水中的魚兒，韻律和諧，讀起來朗朗上口，語調輕快，充滿了天真與趣味，生動形象地現出月亮的圓、亮和小魚兒的活潑。

2、《舟過安仁》——楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

賞析：這首詩語言平白如話，充滿了天真與趣味，表現出兩個小孩的活潑可愛、聰明伶俐，表現出出了詩人對兒童的喜愛以及對童年生活的留戀之情。

3、《大海睡著了》

風兒不鬧了，

浪兒不笑了。

深夜里，

大海睡覺了。

她抱著明月，

她背著星星。

那輕輕的潮聲啊，

是它睡熟的鼾聲。

賞析：寥寥數語就把靜謐安詳的大海展現在讀者面前，而且用擬人的手法，以極其準確的措辭“抱著”、“背著”、“鼾聲”形象地描繪出大海這位“母親”熟睡時的優美的體態。

兒童詩賞析

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —劉饒民

? ? 內容上 ，這首兒歌為我們勾勒出了妹妹在海邊踏浪的場景，活潑生動。主題輕快，表現出妹妹的有趣可愛，以及對海邊踏浪這件事情的喜歡，以及內心的愉悅。

? ? 結構上 ，采用了開頭兩句六言對稱。后三句七言的結構，整齊工整，朗朗上口。

? ? 節奏和音律上 ，富有音樂感，節奏明朗，明快流暢，通俗易懂。

? ? ? 在娛樂性上 ，能培養幼兒對大海的喜愛和自然的喜愛。同時，可以引起幼兒的美感，愉悅感，激發他們學習語言的積極性和對文學作品的喜愛之情。

兒童詩《春天》賞析是什么?

春天的賞析春天是美麗的，春天是浪漫的。

描寫春天的兒童詩也很多，當然大多離不開從聲音、色彩等方面去描述去贊美。這首兒童詩雖然詩人也是從聲音、色彩等方面去描述贊美春天的，但有其獨特的新穎性。春天是甜甜的笑。小朋友們，在美好的春天里，你們的笑也很甜很甜吧。

春天的景色：

春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花。春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。春天是一本，會唱的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

詩歌中，比喻、排比、擬人的修辭方法的運用，增強了詩歌的藝術性。而詩歌的韻腳取a韻，讀起來順暢，一氣呵成。又以排比近似于反復吟誦的手法，使全詩形成了回環輾轉的旋律，更增強了音樂性。

怎么賞析兒童詩

賞析兒童詩歌可以從其特點入手進行賞析。兒童詩歌的特征有五點，分別是情感飽滿、想象豐富、構思新巧、語言童趣、意境優美。

1、情感飽滿

兒童詩歌由于其讀者對象的特殊性，所以要求詩歌的情感必須從兒童心靈深處抒發出來，逼真地傳達出孩子們那種美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。

兒童詩所抒發的兒童情感，往往洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動的情景中，重溫兒時的夢。

應當注意的是，兒童詩中盎然的兒童情趣是兒童生活中本來固有的因素，只不過是由兒童詩人采擷發現并進行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。

誰能告訴我兩首兒童詩以及賞析？

分類: 教育/科學

問題描述:

誰能告訴我兩首兒童詩以及賞析？還有兩首詩的作者介紹？查到者獲10分，就一個條件：快！今晚就要！

解析:

一、小溪流的歌

作者：嚴文井

小溪流有一個歌，是永遠唱不完的。

一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽出來了，太陽向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮，快樂。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對他們說：“你好，你好！”

小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了小腿的蝌蚪還學青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。

小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會忘記疲勞和憂愁。

小溪流在狹長的山谷里奔流了很久，后來來到了一個拐彎的地方。那里有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草。枯樹樁年紀很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發牢騷。他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的了，剩下來的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：

“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”

小溪流回答：

“到前面去，自然是到前面去呀！”

枯樹樁嘆口氣說：

“唉，唉！忙什么呀，歇會兒吧！”

枯黃的草也嘆口氣說：

“唉，唉！累壞了可不是玩兒的，就在這兒待下來吧。這兒雖然不太好，可也還不錯。”

小溪流看著他們笑了笑：

“為什么呀？就不！不能夠停留！”

一轉眼，小溪流就把他們丟在后面了，他又不住地往前奔流。前面出現了村莊。村莊里有水磨等著他去轉動。

小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他匯合在一起，小溪流就長大了。

于是，由小溪流長成的一條小河，高聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，激烈地打著回漩。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。

有一只孤獨的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不住問：

“喂，小河！這么忙，到哪兒去呀？”

小河回答：

“到前面去呀。”

烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇他說：

“嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒有好玩意兒。”

小河沒忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑：

“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”

烏鴉生氣了，一下說不出話來，就只叫：

“呀！呀！呀！”

小河很快就把烏鴉丟在后面，又不住地往前奔流。前面出現了水閘，等著他去推動發電機。小河高高興興地做了一切他該做的工作。再前面又出現了城市。

小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起，小河就長大了。

于是，一條大江低聲吟唱著，不分時刻地向前奔流。他變得十分強壯，積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠遠隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就掀起一陣陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船，幫助他們迅速航行。他負擔著許多，可是他不感覺什么負擔。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。

那些被波浪卷起、跟隨大江行進的泥沙卻感到累了，問：

“喂，大江！老這么跑，到底要往什么地方去呀？”

大江回答：

“還要到前面去呀。”

疲乏得喘不過氣的泥沙憤憤地說：

“‘前面’，‘前面’！哪有那么多‘前面’！已經走得差不多了，還是歇口氣吧！”

大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流，輕輕地笑了笑：

“為什么？不行！不能停留！”

泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江還是不住地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一個月，他經過了無數繁榮的城市和無數富足的鄉村，為人們做了無數事情，終于最后來到了海口。

大江還是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流著，奔流著，永遠向著前方。

于是，無邊無際的藍色海洋在歡樂地動蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫，熱烈地向著四方歡唱。他是這樣復雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運動。

在海底，一只爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發銹的鐵殼的沉船，早已不耐煩海洋這無休無止的晃動了，悄悄地問：

“可以休息了吧，可以休息了吧？”

海洋記得住一切，他以和小溪流同樣清亮的嗓子回答：

“休息？為什么？那可不成！”

他的無窮盡的波浪就這樣一起一伏，沒有頭，也沒有尾。月亮出來了，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽也向著他微笑。海洋感覺到整個世界所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌起來，向上，向前，向著四面八方。無數圓溜溜的小水珠就跳躍起來，離開了他，一邊舞蹈，一邊飛向純潔的藍空。

巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：

“永遠不休息，永遠不休息！”

小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠唱不完的。

注：本文選自《小溪流的歌》(大眾文藝出版社2000年版)。

賞析：這篇童話更像是一首散文詩。作者用詩化的語言為我們描述了一條小溪流 *** 誘惑，奔流不息，最終匯入大海的經過，并巧妙地將生活的哲理蘊含其中。讀過文章，你能說說它包含了一個怎樣的人生道理嗎？作者用了不少其他形象與小溪流進行對比，有枯樹樁、枯黃的草、烏鴉、泥沙和生銹的沉船，想一想作者這樣對比的意圖是什么。

其實，年少的你也是一條快活的小溪流，終日唱著清脆的歌，你一定能聽見大海對你的呼喚，那么，勇敢地向你的“大海”奔去吧，不管遇到怎樣的困難，都要堅定地告誡自己：“不能停留！”

有關資料

我認為好的童話都是一些“無畫的畫帖”，或者又是一些沒有詩的形式的詩篇。這些奇異的畫帖或詩篇具有一種魔力，盡管它們描繪的常常是不存在的事物和荒誕的境界，然而卻能幫助人們看清和理解真實的生活，使人們想起前進和向上，不甘心沉沒在平庸和丑惡的事物之中。好的童話歌頌理想，鼓勵勇敢，故事中的那些主角們每每是為了尋找幸福和真理，而不惜千辛萬苦地走遍天涯海角，無所畏懼地上天入地。好的童話使人們相信世界上沒有什么辦不到的事情，無論什么奇跡都是可以創造出來的。過去的許多偉大作家就是這樣運用這些特點為我們創作了許多美妙的故事，吸引我們一讀再讀。

作家簡介 ：嚴文井是我國現當代著名作家。他起筆于散文創作。同時也創作小說、文學評論，各有建樹。但以兒童文學作家著稱。

二、小熊過橋

小竹橋，

搖搖搖，

有個小熊來過橋。

走不穩，站不牢，

走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫，

橋下流水嘩嘩笑。

“媽媽，媽媽你來呀，

快把小熊抱過橋!”

河里鯉魚跳出水，

對著小熊大聲叫：

“小熊，小熊不要怕，

眼睛向著前面瞧!”

一二三，

向前跑，

小熊過橋回頭笑，

鯉魚樂得尾巴搖

賞析：體會小熊由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化，以教育學生在在困難面前應做勇敢自信的人。

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