大家好，今天來(lái)為大家解答關(guān)于不辭劬勞怎么讀這個(gè)問(wèn)題的知識(shí)，還有對(duì)于不辭勞瘁怎么讀也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來(lái)為大家分享這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

六年級(jí)課外知識(shí)材料（考初中用）

2006年中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題

1、默寫(xiě) ①亂花漸欲迷人眼， 。（白居怕《錢(qián)塘湖春行》）②相見(jiàn)時(shí)難別亦難， 。（李商隱《無(wú)題》）③崔顥的《黃鶴樓》在描寫(xiě)煙波江上日暮之景中，融入了“鄉(xiāng)愁”的兩句詩(shī)是： ， 。④李白《宣州謝眺林業(yè)樓餞別校書(shū)叔云》中，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心痛苦與憂憤的詩(shī)句是： ， 。⑤小明學(xué)習(xí)成績(jī)好，組織能力強(qiáng)，但他剛到這個(gè)班，同學(xué)們不了解，所以沒(méi)有選上班干。李老師用《論語(yǔ)》十則中的 ， 幫他解開(kāi)了心中的結(jié)。

2、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A、因此，氣象學(xué)家們總是憂心忡忡，深感內(nèi)疚和不安。（形容心事重重，憂愁不安的樣子）

B、干裂的嘴唇一張一翕是發(fā)出低低的聲音。（一開(kāi)一合的意思）

C、在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。（適應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生）

D、我們跟大家討論棉紡廠下崗工人如何克服困難自強(qiáng)不息的事跡。（形容性格堅(jiān)強(qiáng)，做事果斷）

3、修改病句（在原句上修改，只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)猓?/p>

廣場(chǎng)上，萬(wàn)頭攢動(dòng)的人群是在舉行盛大的晚會(huì)，歡迎凱旋歸來(lái)的抗洪英雄。

4、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他是班上的清潔委員，很愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，放學(xué)回家經(jīng)過(guò)校門(mén)經(jīng)過(guò)時(shí)，看到了地上有紙團(tuán)，他很自然地彎腰拾起放進(jìn)垃圾筒里， ，班會(huì)上，他受到了班主任的表?yè)P(yáng)。

A、班主任發(fā)現(xiàn)了他 B、班主任發(fā)現(xiàn)了自己 C、自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D、這被班主任發(fā)現(xiàn)了

5、請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著,補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯樂(lè)曲（貝多芬）

下聯(lián)：煉鋼鐵意志 （奧斯特洛夫斯基）

6、閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。

著名電影演員李雪健扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了。”這句話的意思是

7、古詩(shī)詞鑒賞 閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

這首詩(shī)前兩句抒發(fā)了詩(shī)人迫不得已辭官還鄉(xiāng)的無(wú)限愁思，后兩句表達(dá)了怎樣的情懷？答：

8、下列課文篇名、人物或作者不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）

A、《故鄉(xiāng)》—閏土—魯迅 B、《我的老師》—莎莉文—海倫? 凱勒

C、《馬說(shuō)》—伯樂(lè)—柳宗元 D、《威尼斯商人》—夏洛克—莎士比亞

9、閱讀下面的詩(shī)與散曲，按按要求答題。

秋詞（劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。天凈沙 秋思（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹(shù)昏邪，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 上面的兩首作品同樣是寫(xiě)秋景，但兩個(gè)作者表達(dá)的思想感情卻截然不同。劉禹錫所表達(dá)的思想感情是 ；而馬致遠(yuǎn)卻抒發(fā)了 。在表現(xiàn)手法上，《秋詞》是議論兼抒情，而《天凈沙 秋思。卻是 。

10、學(xué)校組織詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，小青朗誦的天賦很高，在全班中朗誦得最好，但他（她）對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)不熱心，不想?yún)⒓樱髯鳛樾∏嗟呐笥眩瑒袼ㄋ﹨⒓舆@次比賽，你該怎么說(shuō)呢？

答： 二、文言文閱讀 [甲]土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬不相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

[乙]予觀巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。

[丙]至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，涂人游也。……宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，從宴歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，大守醉也。

11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。阡陌交通： 朝暉夕陰：

12、下列各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一組是：（ ）

A、有良田美池桑竹之屬 B、悉如外人

宴酣之樂(lè)，非絲非竹 悉以答之

C、前人之述備矣 D、往來(lái)而不絕者

宴酣之樂(lè) 鳴之而不能通其意

（一）魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，我所欲者也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辭也。如使人之所欲莫甚于死者，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

13、文中能概括全篇大意的句子是：

14、在下面的括號(hào)里填上下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確意思：

故不為茍（ ）得也，……②則凡可以辟（ ）患者何不為也

15、下面句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）

所識(shí)窮乏者得我與 蹴爾而與之，乞人不屑也

鄉(xiāng)為身死而不受 今為宮室之美為之

非獨(dú)賢者有是心也 是亦不可以己乎

呼爾而與之，行道之人弗受 由是則生而有不用也

下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

生亦我所欲也 譯： 使人之所惡莫甚于死者，譯

（二）天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

17、解釋下面帶點(diǎn)的詞語(yǔ)：曾益其所不能（ ） 人恒過(guò)（ ）

18、本文反映作者的觀點(diǎn)的一個(gè)句子是：（2分）

19、下面加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是：（2分）

A、行拂亂其所為 入則無(wú)法家拂士 B、發(fā)于聲，征于色

C、餓其體膚，空乏其身 D、舜發(fā)于畎畝之中 恢弘志士之氣

20、本文使用句式上最顯著的一個(gè)特點(diǎn)是： 使用這種句式的好處是：

（三）公輸盤(pán)為楚造云梯之械，右，將以伐宋。子墨子聞之，起于齊，行十昌十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。

公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子釘這。”公輸盤(pán)不說(shuō)。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”公輸盤(pán)曰：“吾義不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。樣無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”

公輸盤(pán)服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤(pán)曰： “不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不見(jiàn)我于王？”公輸盤(pán)曰：“諾。”

21、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。

①愿借子殺之 愿： ②公輸盤(pán)不說(shuō) 說(shuō)：

③不可謂有智 智： ④胡不見(jiàn)我于王 胡：

22、下列各級(jí)語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是（ ）

A、公輸盤(pán)為楚造云梯之械 吾從北方聞子為梯

B、將以攻宋 臣以王之攻宋也，為與此同類

C、子墨子聞之 愿借子殺之

D、子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食

23、請(qǐng)將選文中“夫子何命焉為？” 和“吾既已言之王矣。”兩句譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

譯： 譯；

24、選文中（1）墨子是從哪幾個(gè)方面展開(kāi)推論，使公輸盤(pán)折服的？（請(qǐng)從文中摘錄出有關(guān)的離詞回答）（2）墨子的言行反映出他的什么特點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。

答：（1） （2） 三、現(xiàn)代文閱讀 （一）老太太躺在急診室床上，我才醒悟：上了當(dāng)！我怎么會(huì)被那姑娘騙了？雨中，她攔住我，蒼白俊秀的臉上，一雙眼睛驚恐地張大著。長(zhǎng)睫上掛著晶亮的東西——其實(shí)是雨滴！“你瞧，怎么辦哪？“我這才發(fā)現(xiàn)，街上一動(dòng)不動(dòng)臥著個(gè)白發(fā)老人。”“她是你的什么人？”“我也是過(guò)路的。”“車撞的？”“唉……”我毅然做老人和少女的保護(hù)神了，在馬路中喘攔汽車。一輛，又一輛，開(kāi)車的司機(jī)只留給我滿臉的泥水泥漿。她遞給我雪白的一塊手絹，我真為她的善良動(dòng)心了！又一輛吉普車駛來(lái)，停住，好心的解放軍，幫我們把老太太抬上車……

好個(gè)調(diào)包計(jì)：準(zhǔn)是她撞倒了老人，卻讓我送醫(yī)院。咳！傻小子！你怎么就不長(zhǎng)心眼兒？開(kāi)車前的剎那，我問(wèn)：“你不上車？”“擠不下了。再有，我的自行車……喏，雨衣給我。”得，裹在老人身上的雨衣也給了她。我只剩下那塊手帕，是——紫羅蘭香水味兒。

“你媽媽醒了！”護(hù)士驚喜地把我推到老人跟前。謝天謝地，把我當(dāng)成她兒子了！老人失血的嘴唇抖動(dòng)著，好不容易才猜出她的話：“我發(fā)燒，兒子媳婦都不管我，我自個(gè)兒來(lái)醫(yī)院，沒(méi)想，半路上暈倒了……”

鐵心在顫抖，盡著一個(gè)路旁撿來(lái)的“兒子”能盡的孝心。這時(shí)送我們的解放軍返回了：“差點(diǎn)給忘了。您上車時(shí)，姑娘留下錢(qián)包。她是您什么人？女兒？”

老人眼角流出了滾燙的淚。她多大福分，撿了個(gè)“兒子”，又拾了個(gè)“女兒”。我在醫(yī)院又耽擱了些時(shí)候，等到出院時(shí)，天已亮了，雨還在下。我的心良沉重：因?yàn)槭郎嫌谐髳捍嬖冢驮搼岩擅篮玫臇|西嗎？我想起了那個(gè)姑娘，可惜不會(huì)再見(jiàn)到她了，見(jiàn)了也認(rèn)不出那蒼白的臉，掛著晶瑩淚珠的長(zhǎng)睫……

正想著，一抬頭——天哪！雨中出現(xiàn)了一個(gè)身影，車子騎得那樣快，又咔嚓一聲停在了我面前：“讓您受累了，我趕著上了個(gè)夜班，提前請(qǐng)假來(lái)了，那老太太……？”

我毅然轉(zhuǎn)回身，陪同她走進(jìn)了醫(yī)院。

25、標(biāo)題中“潔白”是雙關(guān)語(yǔ)，既指手絹的雪白潔凈，又指

26、文中寫(xiě)“我的心在顫抖”是因?yàn)?

27、前兩段的敘述順序是

28、作者寫(xiě)姑娘“蒼白”的臉和“驚恐”的眼睛是為表現(xiàn)什么？

29、本文在寫(xiě)法上的主要特點(diǎn)是；

30、請(qǐng)概括這篇短文的主旨：

（二） [甲]父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)。一個(gè)孩子，自從呱呱墜地，父母就開(kāi)始愛(ài)他，鞠之育之，不辭劬勞。稍長(zhǎng)，令之就學(xué)，督之課之，惟恐不逮。及其成人，男有室，女有歸，雖云大事已畢，華麗愛(ài)固未嘗稍減。父母的愛(ài)沒(méi)有終期，而且無(wú)時(shí)或弛。父母的愛(ài)也沒(méi)有差別，看著自己的孩子牙牙學(xué)語(yǔ)，無(wú)論是伶牙俐齒或笨嘴糊腮，都覺(jué)可愛(ài)，調(diào)皮搗蛋的也可愛(ài)；聰穎的可愛(ài)；笨拙的也可愛(ài)；像階前的芝蘭玉樹(shù)固然可愛(ài)，癩痢頭兒子也未嘗不可愛(ài)，只要是自己生的。

父母愛(ài)子女，子女不久長(zhǎng)大也要變成為父母，也要愛(ài)其子女。所以父母之愛(ài)像是連鎖一般，代代相續(xù)、傳繼不絕。易云：“天地之大德曰生。”維護(hù)人類生命之最大的、最原始的、最美妙的、最神秘的力量莫過(guò)于父母的愛(ài)。

[乙]我們班有很多小朋友家里買(mǎi)了鋼琴。和我同歲的小表姐每個(gè)星期天都要拉小提琴，從早上九時(shí)到晚上九時(shí)，拉得她小小年紀(jì)就喊活著沒(méi)意思。經(jīng)常有人問(wèn)我媽：“你獨(dú)生子學(xué)什么？”媽媽回答：“學(xué)玩”。媽媽總說(shuō)要讓我有個(gè)快樂(lè)的童年，她和爸爸都不要我成為神童什么的。我有段時(shí)間愛(ài)畫(huà)畫(huà)，媽媽買(mǎi)了一大堆蠟筆、彩色鉛筆和水彩。我扔下畫(huà)筆去剪紙，媽媽又給我買(mǎi)小剪刀和彩紙。再后來(lái)我迷上足球，媽媽就辛辛苦苦陪練，當(dāng)過(guò)真正的足球運(yùn)動(dòng)員的爸爸，有時(shí)忍不住出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)上，居高臨下把媽媽的腳法批評(píng)得一無(wú)是處。來(lái)家的叔叔們常問(wèn)我長(zhǎng)大了干什么？像媽媽做個(gè)詩(shī)人“我才不呢！當(dāng)作家整天趴在桌上多沒(méi)意思，我要當(dāng)司機(jī)。媽媽爸爸聽(tīng)了都高興起來(lái)。媽媽到國(guó)外給我?guī)У耐婢呷歉鞣N汽車。現(xiàn)在我的機(jī)動(dòng)車輛有六七十種。媽媽說(shuō)等夠一百部了，就開(kāi)個(gè)汽車博覽會(huì)。

31、給下面加點(diǎn)的字注音：呱呱墜地（ ）不辭劬勞（ ）

32、甲文和乙文都是表現(xiàn) 的，兩文的內(nèi)容可用甲文的一句話概括，這句是

33、從內(nèi)容和材料運(yùn)用的角度來(lái)說(shuō)，甲文是 寫(xiě)，寫(xiě)的是天下父母對(duì)子女的愛(ài)；乙文是 寫(xiě)，從一個(gè)家庭折射出父母對(duì)孩子的親情與關(guān)愛(ài)。

34、甲文和乙文都用了對(duì)比的手法，試各舉一例。甲文： ；乙文：

35、乙文從 、 、 等方面表現(xiàn)了“我”童年的”學(xué)玩“，文中有一句話說(shuō)明了父母這樣做的原因，請(qǐng)從原文找到并畫(huà)底線。

36、從語(yǔ)言上說(shuō)，甲文顯得有點(diǎn) ，乙文則

37、依照下面句子，再寫(xiě)一個(gè)比喻句。父母之愛(ài)像是連鎖一般。

仿寫(xiě)：父母之愛(ài)像：

（三）①萬(wàn)屯小學(xué)教員崔大林竟成了個(gè)吹鼓手。

②三間石頭房子校舍要倒了，學(xué)生嚇跑了。他給村主任跪下磕了三個(gè)響頭，村主任也跪下給他還了三個(gè)響頭，一禮還一禮，村里實(shí)實(shí)在在沒(méi)有錢(qián)。他一賭氣背上了只祖?zhèn)鞯睦茸咚姆健Ｘ悮で趯W(xué)苦練，磨破了指頭，吹腫了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他“化緣”的好伙計(jì)。他懂老調(diào)，識(shí)新譜，心靈手巧在吹鼓手里他成了頭把手。他給人家吹喜，給人家吹速效肥料，給人家吹小兒滿月，給人家吹老人壽辰，給人家吹新屋落成，給人家吹開(kāi)學(xué)典禮，還有……

③好一只多味的喇叭，好一個(gè)五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手！

④別人吹個(gè)喜盈門(mén)，他就吹個(gè)樂(lè)開(kāi)懷；別人吹個(gè)悲傷切切，他就吹個(gè)哀思綿綿……崔大林技拔頭籌，藝高一等。他把那只喇叭吹得隨心所欲，得心應(yīng)手，能車?guó)Q馬嘶，人言鳥(niǎo)語(yǔ)。因此紅白喜事人家多愿請(qǐng)他，他有時(shí)也給人家加點(diǎn)額外的花活，出個(gè)新調(diào)調(diào)，添個(gè)新曲曲，這樣他的價(jià)碼自然比別人高了，賞錢(qián)也比別人領(lǐng)得多了。有一次一家大公司開(kāi)業(yè)，他吹得特別賣力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都給拉了過(guò)來(lái)，公司的總經(jīng)理樂(lè)壞了，馬上賞給他一打兒大標(biāo)。總經(jīng)理說(shuō)你這一陣子喇叭比請(qǐng)了明星剪彩還有魅力。，可崔大林心理卻像打翻了五味瓶，一時(shí)竟不知是個(gè)什么滋味。

⑤崔大林的喇叭越吹越紅。

崔大林的名氣載只越大。

崔大林的腰包越吹越鼓。

⑥崔大林想他該回他的山村，兩年多來(lái)，他天天都惦著他的學(xué)生呢！樂(lè)團(tuán)請(qǐng)，公司聘，都沒(méi)有留住他。

⑦他回到山村，把一兜子錢(qián)重重地往村主任桌子上一擲說(shuō)，把萬(wàn)能屯小學(xué)給修起來(lái)！村主任嚇了一跳，哪來(lái)這么多錢(qián)/吹來(lái)的。崔大林差點(diǎn)未哭出來(lái)。什么？他見(jiàn)村主任未明白，操起喇叭在村主任頭上狠狠敲了一下，村主任才如夢(mèng)方醒。

⑧待小學(xué)修好后，他坐在房頂上把喇叭使勁吹，吹個(gè)旭日東升、紅旗獵獵；吹個(gè)春回大地，書(shū)聲朗朗。吹來(lái)了輟學(xué)的學(xué)童，吹來(lái)了貧困的山民，吹得人們?nèi)呵榧?dòng)，熱淚盈眶。

⑨望著這可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)親，崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了。

38、給下面的字注音：①魅（ ）②輟（ ）

39、第②段中，崔大林“給村主任跪下磕了三個(gè)響頭”中的“跪”“磕”兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了崔大林 的心理；村主任“也跪下給他還了三個(gè)響頭”的原因是

40、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解“喇叭成了他‘化緣’的好伙計(jì)”一句的含義

41、結(jié)合文意，寫(xiě)出“如夢(mèng)方醒”的同義詞：

42、閱讀本篇小說(shuō)后，想想看，崔大林“改行”做“吹鼓手”的動(dòng)機(jī)是（用原文中的一句話回答）

43、這篇小說(shuō)運(yùn)用了 、 、 等描寫(xiě)手法來(lái)刻畫(huà)人物形象。

44、小說(shuō)結(jié)尾用“崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了。”來(lái)表達(dá)主人公的復(fù)雜感情和內(nèi)心感慨。試設(shè)想，此時(shí)，崔大林會(huì)對(duì)“這些可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)親”說(shuō)些什么話呢？

答：

45、閱讀全文后，想想看，全文描寫(xiě)的山村教師崔大林的形象為何能感人？下面是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的原因的分析，選出分析不正確的一項(xiàng)（ ）

作者字字含情地描繪了崔大林對(duì)山村教育事業(yè)后片癡心。

作者有意描寫(xiě)崔大林喜歡吹喇叭，終于成了藝高一籌的喇叭能手。

作者著意刻畫(huà)了崔大林心系山村學(xué)生勤學(xué)苦練吹喇叭的鉆勁。

作者揭示了崔大林癡迷的不是“那一兜子錢(qián)”，而是那群嗷嗷待哺的山里娃的高尚情懷。

46、學(xué)了選文，崔大林的什么精神值得我們學(xué)習(xí)？

說(shuō)明文閱讀 《地球在呻吟》①憂天，人類才可自救。

②不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只需用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜眨蛻?yīng)當(dāng)驚愕地承認(rèn)：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明“的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊。

③“兩年黃鸝鳴翠柳， ”，那四種顏色——黃、翠、白、青，為什么那樣清晰？只是因?yàn)槟菚r(shí)的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無(wú)”——無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)形、無(wú)穢。

④今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，滯留在大氣中。老實(shí)說(shuō)，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雪、原氣……

⑤不必諱言，在人類的立足點(diǎn)中和視野中，已無(wú)一塊凈土：珠峰的雪樣中含汞含錳，大大西洋海底有鉛、鉻沉淀，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變酸。

⑥6500萬(wàn)年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，今天呢？

⑦今天，地球上每天大約有400萬(wàn)人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種——虎，9個(gè)亞種已滅絕4個(gè)；僅僅年，亞洲的虎的總量就由6萬(wàn)多只銳減為兩千余只，中國(guó)境內(nèi)的虎則由2萬(wàn)多只暴減在為幾百只。

⑧人類唯一的生存場(chǎng)——地球，已經(jīng)在呻吟，在呼喊：“我好痛④”

47、選文第①段“憂天，人類才可自救”是什么意思？

答：

48、第②段中的“原稿”比喻 ，“復(fù)印”的意思是

49、在文中的橫線上填上對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)這段在文中的作用：

50、第⑤段所使用的說(shuō)明方法是什么？使用這種方法有何好處？

答：

51、第⑦段的內(nèi)容是什么？答：

議論文閱讀（一）諸位畢業(yè)同學(xué)：

①你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了,我沒(méi)有什么禮物送給你們只好送你們一句話罷.這一句話是:”不要拋棄

②以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)班放任自流得已而做的.從禽以后,你們可以依自己的心愿去自由研究了,趁正在年富力強(qiáng)的時(shí)候努力做一種專門(mén)的學(xué)問(wèn).少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時(shí),要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了.即為吃飯計(jì),學(xué)問(wèn)也絕不會(huì)辜負(fù)人的.吃飯而不求學(xué)問(wèn),三年五年之后,你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)候再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。

③有人說(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題急需解決，哪能有工夫去讀書(shū)？即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問(wèn)？”

④我要對(duì)你們說(shuō)：凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究，你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì)撙衣節(jié)食去買(mǎi)書(shū)，自然也會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。

⑤至于時(shí)間，更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書(shū)，每年可看3600多頁(yè)，30年可閱讀11萬(wàn)頁(yè)書(shū)。

⑥諸位，11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了。可是，每天看三種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；四圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰。年歷小報(bào)呢不是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己去選擇！

⑦易卜生說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄成器。”

⑧學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。

⑨再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。（胡適）

52、就作用來(lái)說(shuō)，這是一篇 ；中心話題是：

53、全文行文流暢，層次分明，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)思路：提出贈(zèng)言

表達(dá)希望與祝愿。

54、第②段中有一個(gè)句子能突現(xiàn)全段的主要意思，這個(gè)句子是：

55、文中第②--⑥段運(yùn)用了 、 等論證方法。

56、作者在第②--⑥自然段中就“做學(xué)問(wèn)”表達(dá)了怎樣的看法？

57、假設(shè)第②--⑥自然段文字是一篇完整的短論，那么，它的結(jié)構(gòu)形式是：

58、從文中找一個(gè)句子寫(xiě)在下句后面，組成一個(gè)概括全文內(nèi)容的警句。

不要拋棄學(xué)問(wèn)，

（二）①人有兩種能力，思維能力和行動(dòng)能力。沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)，往往不是因?yàn)樗季S能力，而是因?yàn)樾袆?dòng)能力。

②克雷洛夫說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是 ，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是 。”

③行動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生結(jié)果。行動(dòng)是成功的保證。任何偉大的目標(biāo)、計(jì)劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上。

④拿破侖說(shuō)：“想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明。”

⑤成功開(kāi)始于心態(tài)，成功要有明確的目標(biāo)，這都沒(méi)有錯(cuò)，但這只相當(dāng)于給你的賽車加滿他油，弄清了前進(jìn)的方向和路線要抵達(dá)的目的地，還得把車開(kāi)動(dòng)起來(lái)，并保持足夠的動(dòng)力。

⑥即使是守株待兔，也還得去“守”，去行動(dòng)。成功，永遠(yuǎn)取決于你采取多少行動(dòng)，而不是取決于你知道多少。所有的知識(shí)都必須化為行動(dòng)。不管你現(xiàn)在決定做什么事、，不管你設(shè)寫(xiě)了多少目標(biāo)，你一定要立刻行動(dòng)。

⑦現(xiàn)在做，馬上就做，是一切成功人必備的品格。

59、在第②段中的橫線上填詞或短語(yǔ)，使句子前后連貫，語(yǔ)意完整。

60第⑤段所用的論證方法是：

61、本文的中心論點(diǎn)是：

62、請(qǐng)你再舉出一個(gè)例子來(lái)證明這個(gè)論點(diǎn)：

四、作文審題訓(xùn)練：

1、以“和”為話題，寫(xiě)一篇目文章。

2、把“ 的我”補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇文章。

要求：①文章體裁不限，題目自定；

②文章正文字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)；

③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或附近地名。

3、請(qǐng)以“交往”為話題，選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

4、請(qǐng)以“課堂內(nèi)外”題目，選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，寫(xiě)一篇文章。不少于600字。

2006年中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題參考答案

1、略2、D3、去年“歸來(lái)”4、D5、例：寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌篇章6、焦裕祿的事跡太感人了，我獲獎(jiǎng)只是沾了所扮演角色的光。8、C9、三處空的要點(diǎn)：豪放、熱情 凄愁 借景抒情10、可從此活動(dòng)對(duì)他的成長(zhǎng)有利、增長(zhǎng)自己的膽色、增加同學(xué)對(duì)他的信任等來(lái)說(shuō)

11、交錯(cuò)相通 晚上的月亮12、B13、舍生而取義者也14、茍且，通避，躲避15、C16、略17、增補(bǔ) 過(guò)失 18、生于憂患，死于安樂(lè)19A20、句式排鋪 增加語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)說(shuō)服力21、希望 通悅 高興 22、D23、略24、（1）智、仁、忠、強(qiáng)、義（2）反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)，不畏艱辛，堅(jiān)守正義，善于說(shuō)理，機(jī)智

25、姑娘心靈的純潔26、老人的兒子媳婦喪失天良27、倒敘28、表現(xiàn)了姑娘急人所難的心情29、先抑后揚(yáng)（先貶后褒）30、通過(guò)救護(hù)老太太的過(guò)程，贊美了姑娘美好的心靈，也鞭撻了老太太的兒子媳婦不孝順的行為31、gūgū q32、父母親情33、甲文第一句話34、概括（泛）具體35、畫(huà)畫(huà) 剪紙 踢球 媽媽總說(shuō)……不要我成為神童36、深?yuàn)W 通俗易懂37、略38、mi chu39、心系山村學(xué)生，憂心忡忡 無(wú)力解決山村小學(xué)危房困難，請(qǐng)求諒解40、是比擬說(shuō)法 喇叭伴他、成了實(shí)現(xiàn)心中理想的好工具41、對(duì)崔大林吹喇叭高超技藝的贊嘆42、“把萬(wàn)屯小學(xué)給修起來(lái)！”43、行動(dòng)描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)44、能寫(xiě)出崔大林說(shuō)出的感慨，有珍惜勉勵(lì)的意思，并言之有理即可45、B46、學(xué)習(xí)他全心全意為山村的教育事業(yè)服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)他晝只相關(guān)別人唯獨(dú)沒(méi)有他自己

47、人類只有注意保護(hù)我們的生存環(huán)境才能解救我們48、未被污染的天空 污染49、一行白鷺上青天 作用；喚起人們對(duì)美的遐想，進(jìn)而引起人們的憂思50、舉例子。說(shuō)明環(huán)境的污染十分嚴(yán)重，繁華的市區(qū)更不必說(shuō)，解說(shuō)“在人類的……無(wú)一塊凈土”。51、說(shuō)明環(huán)境污染千萬(wàn)的嚴(yán)重后果。

52、演講稿 不要拋棄學(xué)問(wèn)53、論說(shuō)學(xué)問(wèn)的重要 指出怎樣做學(xué)問(wèn)54、趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門(mén)學(xué)問(wèn)55、舉例論證 道理論證56、要?jiǎng)?chuàng)造條件做學(xué)問(wèn)要抓緊時(shí)間堅(jiān)持做學(xué)問(wèn)57、總分式58、拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己59、彼岸（對(duì)岸），架在河上的橋梁（通向彼岸的船）60、道理論證（比喻論證）61、成功，永遠(yuǎn)取決于你采取了多少行動(dòng)，而不取決于你知道多少（行動(dòng)，是一切成功人士必備的品格）62、如《為學(xué)》中窮和尚憑一瓶一缽到了南海；又如有游泳知識(shí)卻不下水的人是學(xué)不會(huì)游泳的（正反例均可）

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考2005年貴港、來(lái)賓、欽州三市中考試題作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

譯：

劬勞是什么意思

勞苦，勞累；也指父母撫養(yǎng)兒女的勞累。

漢語(yǔ)詞語(yǔ)，劬勞，讀音：（qú láo），劬（qú）： 過(guò)分勞苦的意思；勞（láo）：人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。主要應(yīng)用分為以下兩種：

1、特指父母撫養(yǎng)兒女的勞累；例：《詩(shī)·小雅·蓼莪》中有：”哀哀父母，生我劬勞。“ 《三國(guó)演義》中有：”念劬勞之恩，星夜前來(lái)，以全孝道。“《詩(shī)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》中有“凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。”

2、身體勞累；例：《楚辭·九嘆·思古》中有：”發(fā)披披以鬤鬤兮，躬劬勞而瘏悴。“《后漢書(shū)·胡廣傳》中有：“臣等竊以為 廣 在尚書(shū)，劬勞日久。”?唐牟融《贈(zèng)歐陽(yáng)詹》中有：”為客囊無(wú)季子金，半生蹤跡任浮沉。服勤因念劬勞重，思養(yǎng)徒懷感慨深。“

句字旁加力念啥

您好。

劬：讀　qu　第二聲　書(shū)面語(yǔ)，表示勞苦、勤勞。

劬勞：表示勞累，——不辭劬勞。

祝好，再見(jiàn)。

形容辛苦的成語(yǔ)四字詞語(yǔ)

【伴風(fēng)搭雨】：伴隨著風(fēng)雨做事，形容為人辛苦。

例句：我天天的伴風(fēng)搭雨的工作，你看看你都做了些什么，真的氣死我了

例句：測(cè)繪工作主要是露天作業(yè)，每天伴風(fēng)搭雨的工作，一般人是忍受不了這種苦的

【風(fēng)飧露宿】：飧：晚餐；露：露水，露天；宿：住宿，過(guò)夜。風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)。形容旅途或野外工作的辛苦。

【蓼蟲(chóng)不知苦】：蓼：一種有辣味的草。蓼的味苦，寄生于蓼的蟲(chóng)不覺(jué)得它苦。比喻人安于習(xí)慣，不知辛苦。

【負(fù)薪掛角】：負(fù)薪：背著柴草，漢代朱買(mǎi)臣背著柴草讀書(shū)；掛角：把備讀的書(shū)掛在牛角上，隋代李密騎在牛背上讀書(shū)。指邊勞動(dòng)邊讀書(shū)，不畏辛苦。

【沐露沾霜】：形容飽經(jīng)霜露辛苦。

【風(fēng)塵碌碌】：碌碌：辛苦忙碌的樣子。形容在旅途上辛苦忙碌的樣子。

例句：我每天風(fēng)塵碌碌的工作，真的非常非常的辛苦

【夜而忘寐】：寐：睡覺(jué)。晚上忘記了睡覺(jué)。形容學(xué)習(xí)或工作十分勤勞辛苦。

【億辛萬(wàn)苦】：極言辛苦之甚。

【爬山越嶺】：越：過(guò)；嶺：山嶺。爬過(guò)高山，越過(guò)峻嶺。形容野外工作或旅途的辛苦。 例句：以前我在西北修鐵路的時(shí)候，每天都翻山越嶺的工作，那種工作真的非常的辛苦

【櫛風(fēng)沐雨】：櫛：梳頭發(fā)；沐：洗頭發(fā)。風(fēng)梳發(fā)，雨洗頭。形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。

【忙忙碌碌】：形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子。

【含蓼問(wèn)疾】：蓼：一種苦味水草。不顧辛苦，慰問(wèn)疾病。舊時(shí)比喻君主安撫軍民，跟百姓同甘共苦。

【含辛忍苦】：形容忍受辛苦或吃盡辛苦。同“含辛茹苦”。

【煨干就濕】：極言撫育孩子的辛苦。

【胼胝之勞】：胼胝：皮膚等的異常變硬和增厚。形容極為辛苦。

【不辭辛勞】：辭：推辭。雖然勞累和辛苦也不推辭，形容工作勤奮努力。

【勞而不怨】：勞：勞苦，勞累。雖然很辛苦、很勞累，卻沒(méi)有怨言。形容孝子精心侍奉父母。也指當(dāng)政者使民勤勞而民無(wú)埋怨。

【舟車之苦】：坐船、坐車的辛苦。指旅途的勞累。

【翻山越嶺】：翻：翻過(guò)；越：過(guò)；嶺：山嶺。翻越不少山頭。形容野外工作或旅途的辛苦。

【日有萬(wàn)機(jī)】：形容政務(wù)繁忙，工作辛苦。同“日理萬(wàn)機(jī)”。

【沐雨梳風(fēng)】：形容人經(jīng)常在外面不避風(fēng)雨地辛苦奔波。同“沐雨櫛風(fēng)”。

【戴月披星】：身披星星，頭頂月亮。形容早出晚歸，辛勤勞動(dòng)，或日夜趕路，旅途辛苦。

【偎干就濕】：形容母親撫育幼兒之辛苦。指幼兒溺床，母親寧可以身就濕，使小兒臥處常干。

【兀兀窮年】：兀兀：勞苦的樣子；窮年：終年。一年到頭辛苦勞動(dòng)，勤勞不懈。

【晨興夜寐】：興：起。早起晚睡。形容勤勞辛苦。

【纚風(fēng)沐雨】：纚：古代束發(fā)的布帛。風(fēng)吹頭，雨洗發(fā)。形容四處奔波，十分辛苦。

【茹苦含辛】：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。

【為人作嫁】：原意是說(shuō)窮苦人家的女兒沒(méi)有錢(qián)置備嫁衣，卻每年辛辛苦苦地用金線刺繡，給別人做嫁衣。比喻空為別人辛苦。

【戴星而出】：頭頂著星星出去。指天不亮就出門(mén)。形容非常辛苦。

【寒耕熱耘】：寒冷時(shí)耕種，炎熱時(shí)除草。形容農(nóng)事辛苦。

【含茶茹毒】：形容忍受辛苦或吃盡辛苦。同“含辛茹苦”。

【登山踄嶺】：踄：同“步”，蹈，走。形容長(zhǎng)途跋涉，路途辛苦。

【日理萬(wàn)機(jī)】：理：處理，辦理；萬(wàn)機(jī)：種種事務(wù)。形容政務(wù)繁忙，工作辛苦。

【蓼蟲(chóng)忘辛】：吃慣了蓼（一種有辣味的草）的蟲(chóng)子已經(jīng)不感到蓼是辣的了。比喻人為了所好就會(huì)不辭辛苦。

【父母劬勞】：劬勞：過(guò)分的勞累。父母養(yǎng)育子女，非常辛苦。

【風(fēng)飧水宿】：飧：晚餐；宿：住宿，過(guò)夜。風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)。形容旅途或野外工作的辛苦。

【露宿風(fēng)餐】：在露天過(guò)夜，在風(fēng)口吃飯。形容行旅生活的辛苦。

【敝裘羸馬】：敝裘：破舊的皮衣；羸馬：瘦弱的馬。穿著破皮衣，騎著瘦弱的馬。比喻行路的辛苦。

【魴魚(yú)赪尾】：魴：魚(yú)名，體似鳊魚(yú)；赪：赤色；赪尾：紅色的尾巴。魴魚(yú)的尾巴紅了。比喻人們憂勞國(guó)事，非常辛苦，就象魴魚(yú)尾巴累紅了一樣。

【長(zhǎng)途跋涉】：跋涉：翻山越嶺、趟水過(guò)河。指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。

【夜而忘寢】：晚上忘記了睡覺(jué)。形容學(xué)習(xí)或工作十分勤勞辛苦。

【雨淋日炙】：炙：烤。雨里淋，太陽(yáng)曬。形容旅途或野外工作的辛苦。

【依人作嫁】：原意是說(shuō)窮苦人家的女兒沒(méi)有錢(qián)置備嫁衣，卻每年辛辛苦苦地用金線刺鄉(xiāng)，給別人做嫁衣。比喻空為別人辛苦。

【披星帶月】：形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。

【含荼茹毒】：荼：苦菜；茹：吃。比喻歷盡辛苦。

【沐雨櫛風(fēng)】：沐：洗頭發(fā)；櫛：梳頭發(fā)。風(fēng)梳發(fā)，雨洗頭。形容人經(jīng)常在外面不避風(fēng)雨地辛苦奔波。

【煨干避濕】：極言撫育孩子的辛苦。同“煨干就濕”

【一勞久逸】：辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了。同“一勞永逸”。

【沐雨經(jīng)霜】：指承受雨淋霜打。形容歷盡辛苦。

【不辭辛苦】：辭：推辭。雖然勞累和辛苦也不推辭，形容工作勤奮努力。

【拖男帶女】：帶領(lǐng)著子女。多用于形容旅途的辛苦或生計(jì)的艱難。

【含辛茹苦】：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。

【炙膚皸足】：皮膚曬焦，足部?jī)隽选Ｐ稳蒉r(nóng)民耕作的辛苦。

【拖男挾女】：帶領(lǐng)著子女。多用于形容旅途的辛苦或生計(jì)的艱難。

【餐風(fēng)露宿】：風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)。形容旅途或野外工作的辛苦。

【風(fēng)餐露宿】：風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)。形容旅途或野外工作的辛苦。

【雨淋日曬】：雨水淋澆，太陽(yáng)曝曬。亦形容露天勞作或旅途的辛苦。

【攜男挈女】：帶領(lǐng)著男兒女兒。多用于形容旅途的辛苦或生計(jì)的艱辛。

【風(fēng)櫛雨沐】：櫛：梳頭發(fā)；沐：洗頭發(fā)。風(fēng)梳發(fā)，雨洗頭。形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。

【一勞永逸】：逸：安逸。辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了。

【登山驀嶺】：驀：超越。形容長(zhǎng)途跋涉，路途辛苦。

【餐風(fēng)宿水】：形容旅途的辛苦。

【一路風(fēng)塵】：形容旅途辛苦。

【仆仆風(fēng)塵】：仆仆：行路勞累的樣子；風(fēng)塵：指行旅，含有辛苦之意。形容奔波忙碌，旅途勞累。

【不辭勞苦】：辭：推托；勞苦：勞累辛苦。不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強(qiáng)。

【披星戴月】：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。

【百舍重繭】：形容走遠(yuǎn)道的辛苦。

劬怎么讀？

一、劬的拼音是：qú。

二、漢字釋義：

勞苦；勤勞：～勞。

三、漢字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

四、造字法：形聲；從力、句聲

五、劬的部首：力

六、相關(guān)詞組：

劬勞、劬劬、劬勤、劬録、劬祿、勞劬

擴(kuò)展資料：

一、漢字筆畫(huà)：

撇、橫折鉤、豎、橫折、橫、橫折鉤、撇、

二、詞語(yǔ)釋義：

1、劬勞 [ qú láo ]

勞累：不辭～。

2、劬劬 [ qú qú ]

勞苦貌。

匆遽貌。

3、秀媛 [ xiù yuàn ]

秀美的女子。

4、劬録 [ qú lù ]

亦作“劬祿”。勤勞；勞苦。

5、劬儉 [ qú jiǎn ]

勤儉。

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