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簡介：騎馬看中國 明畫中的歷史故事以馬的視角展示了華夏文明歷程：絲綢之路，西天取經；既有金戈鐵馬又有文化傳播，通過人和馬的故事迅速概覽中國歷史，是本別開生面的歷史學啟蒙讀物。

我（）上美術課,（）畫畫,老師（）畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫（）在賽跑的馬

我（喜歡）上美術課，（最喜歡自由）畫畫，老師（剛才）畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫（兩匹）在賽跑的馬。

本題考查桂文亞《紅馬的故事》課文背誦，照原文內容填寫就可以，部分原文如下：

我喜歡上美術課，更喜歡自由畫畫。老師剛才畫了一頭大水牛，我不畫牛，我畫馬，畫兩匹在賽跑的馬。

老師一排排的“巡邏”，一面笑一面點頭，不時幫同學補上兩筆。老師走到我旁邊，笑著問：“畫好啦？這是什么馬？”

背誦會課文照原文填寫就可以了。

擴展資料：

背誦課文的技巧：

背誦，一定不能偷懶。爭取做到一邊看一邊想一邊寫，只有眼到、心到、手到，才能記得牢固。如果只是讀不去寫，那么對文字就會不熟悉，考試的時候就會容易因寫了錯別字而丟分；如果是只寫不讀的話，那么會對文章沒有語感的，背誦效果就會很差的。

如果只寫只讀不理解的話，那么背誦的文章只能是短期記憶，過一段時間還是會忘記的。所以要充分調動人體的各個感官，從而提高背誦的效率。

還有一些課文的背誦，都是有一定的邏輯順序的，所以我們在背誦的時候，使用一些技巧，便輕而易舉地將它拿下。背誦課文，要按照一定的順序去背誦：一熟讀，二理解，三背誦。

當在背誦的時候，對于那些不押韻的、拗口的、內容又比較長的文章，要先熟讀，把文章讀熟以后，再去理解文章的意思，這時候大腦自然而然地就記住了文章的一部分內容。背誦最后的一個步驟，就是去攻克比較困難的詞句，或者說是文章之中一些表達不太自然的意義轉折等等。

馬全文書法價格上漲

相同與不相同的字畫在不同的人眼里價格都是不一樣的，但是無論誰的書畫都有好差，都有值錢與不值錢的，有貴的和相對便宜一點的，所以不能籠統用平方尺來論，只能說某一張是多少錢一平方尺。潤格也沒有什么準頭，只是一種參考，主要還是靠自己的判斷和對他的書畫的了解，以及當時的市場的炒作情況而定。一幅字畫，在不同地點、不同時刻、不同的拍賣人手里，價格都會不一樣。所以是很難判斷的，更不是絕對的一個價格；再說任何個人的評價都只是片面的、個人的觀點。有特色的、名人的，有特別喜歡的人想要，這些都可能使得價格更高。但是如果只是因為某個人現在有職務，才使得書畫價格高，那么等他退了，價格很快會降下來，甚至不值錢。其他任何藝術品均如此。只要是還好，都有收藏價值。這里特別提出的是——潤格是不靠譜的一種參考，主要還是看市場，還有自己對作品的了解，就像我上面說的。不好意思，只能說這么多，主意還是要自己拿，別人說的都只能作為參考。一己之見，說得不對請原諒！

1990一1992年初中英語課文《馬》求全文

Long,long ago there lived a king.He loved horses. One day he asked an artist to draw him a beautiful horse. The artist said,“All right, but you must wait.” So the king waited. He waited and waited. At last, after a year he could not wait any longer. He went to see the artist himself.

Quickly the artist brought out paper and a brush. In five minutes he finished drawing a very beautiful horse. The king was angry. “You can draw a good horse in five minutes,yet you kept me waiting for a year. Why?”

“Come with me,please,” said the artist. They went to the artist’s workroom.. There the king saw piles and piles of paper. On every piece of paper was a picture of a horse. “It took me more than a year to learn to draw a beautiful horse in five minutes.” the artist said.

不知道是不是你要的那篇

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