今天給各位分享江水流得怎么樣的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)怎么樣的春江水進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

小明急得（團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）商場(chǎng)擠得（）小華饞得（）喊聲震得（）淚水多得（）行人多得（）江水流得（）

小明急得（團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）

商場(chǎng)擠得（肩并肩）

小華饞得（掉口水）

喊聲震得（嗡嗡嗡）

淚水多得（一行行）

行人多得（似海洋）

江水流得（嘩啦啦）

洶涌澎湃的江水流到流到波瀾壯闊的大海這句話對(duì)嗎？

洶涌澎湃的江水流到流到波瀾壯闊的大海這句話多了幾個(gè)字。

洶涌澎湃的江水流向波瀾壯闊的大海。

病句

常見(jiàn)的病句有以下幾種情況:

(1)成分殘缺:這種句子缺少必要的成分、意思不完整。

(2)意思重復(fù):這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如:“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”

(3)用詞不當(dāng):這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如:“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”

(4)詞序顛倒:詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿　Ｈ?“今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。”

2.修改病句的步驟。

(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。

(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類(lèi)型的病句。

(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。

(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。

3.修改病句的方法。

(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如:“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為:“同學(xué)們放聲歌唱。”

(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如:“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保留一個(gè)，成為:“我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了。”或者:“我把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”

(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng))。如:“小剛十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。”“愛(ài)護(hù)”的意思是:愛(ài)惜并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛(ài)惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為:“小剛十分愛(ài)惜時(shí)間。”

(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了，如:“我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，成為:“我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。”

小明跟爸爸去長(zhǎng)江游玩，看到江水流 的很快。小明說(shuō):看，水分子運(yùn)動(dòng)的真快。 這句話對(duì)嗎？為什么？

這句話并不正確。因?yàn)榉肿邮呛苄〉模鼈兊拇笮挝灰约{米為單位，用肉眼完全看不見(jiàn)，所以不能說(shuō)水分子運(yùn)動(dòng)的很快。江水流得快，只是江水本身速度（或動(dòng)能大）快。

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