大家好，今天來為大家解答關于雙飛燕子幾時回這個問題的知識，還有對于雙飛燕子幾時回夾岸桃花蘸水開是哪首古詩也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

春游湖這首詩的意思是什么

詩通過燕子歸來，桃花盛開．描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點。詩以意趣剪裁景物，根據覓春的心理和游湖的行蹤安排構圖。

原文：

春游湖

作者：宋代徐俯

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

譯文：一對對燕子，你們什么時候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經開放。下了幾天雨，河水漲起來淹沒了小橋，人不能過河，正在這時候，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出。

擴展資料：

詩人善于抓住事物的本質來加以表現，通過燕子歸來，桃花盛開．描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點。

這首詩后兩句尤為著名。由橋斷而見水漲，由舟小而見湖寬。充分體現了中國詩歌藝術的兩個重要審美特點：一是寫景在秀麗之外須有幽淡之致。桃花開、燕雙飛，固然明媚，但無斷橋，便少了逸趣；二是以實寫虛，虛實相生。小舟撐出柳陰，滿湖春色已全然托出。

詩句：雙飛燕子幾時回?出自

徐俯《春游湖》：雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

春日游湖上文言文點擊

1. 春日游湖上文言文點擊答案

閱讀下面這首宋詩，回答問題。

春日游湖上

徐 俯（宋）

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

(1)“蘸”字用得特別巧妙，試分析其藝術效果。

(2)本詩寫了作者游湖的見聞，試結合后兩句具體分析作者游湖的感情變化。

答案

(1)岸上水中的花枝聯成一片，遠處望見，仿佛蘸水而開，春景被裝點得格外美麗。

(2)橋被水淹，人不能度，難免有些遺憾；可是柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來，這就可以擺渡游賞，驚喜之情溢于言表。

2. 《春日游湖上》文言文全文是什么

《春日游湖上》文言文全文為： 雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

現代語翻譯：那成雙成對的呢喃春燕喲，你們是什么時候，悄悄地，悄悄地飛了回來？兩岸的桃花，也迎著春風，低垂著枝干，拂著水面盛開。春雨淅瀝淅瀝地下個不住，湖水漫過了小橋，想走又怎走得過？哦，好了，那濃郁的柳陰中，撐出一只小船，刺開了綠波。

賞析：南宋末年著名詞人張炎作了一首《南浦·春水》詞，被鄧牧贊為“絕妙千古”。詞的上半闋是這樣寫的：“波暖綠粼粼，燕飛來，好是蘇堤才曉。魚沒淚痕圓，流紅去、翻笑東風難掃。荒橋斷浦，柳陰撐出扁舟小。回首池塘青欲遍，絕似夢中芳草。”詞寫景如畫，體物工細，將溶溶春水，逗人春光，盡呈人前，因而傳誦一時。

細讀這首詞，與徐俯的這首《春日游湖上》除感情不同外，構思用詞都十分接近，其中“荒橋斷浦，柳陰撐出扁舟小”明顯襲用了徐詩的下半首。由此可見，徐俯這首詩是如何得人青睞，怪不得趙鼎臣贊說：“解道春江斷橋句，舊時聞說徐師川。”（《和默庵喜雨述懷》）。

徐俯這首詩，好在越讀越耐讀，猶如倒吃甘蔗，漸入佳境。起首兩句，點出春光，雙燕飛回，桃花盛開，顯得很平常，在許多寫春天的詩中都能讀到，除了“蘸水開”一個“蘸”字，頗為工巧。

但由第三、四句“春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來”這聯一出，詩馬上活了起來。第三句是全詩關鍵，收束在此，放開由此。湖面上飄灑著綿綿春雨，寫明了節令，呼應了雙燕回來；雙燕是在雨中歸來，人們自然沒能注意到，因而有“幾時回”這一設問，充滿著驚喜，燕來了，春也來了，怎不令人高興？

由雨，人們又想到成雙的燕子在雨幕中翻飛的情景，平添了許多春天的活力。春雨不斷地下，打濕了湖堤兩邊的桃花，桃花含水，桃枝帶雨，沉甸甸地向下彎著；而湖水呢，因了春雨，漲高了許多，于是紅艷的桃花，半蘸著滿湖的綠水怒放，———紅花綠水，春意又是多么地誘人！這時候，詩人把自己加入了詩中：雨下久了，湖水漫過了小橋，叫我怎么渡過？

在迷惘中，詩卻一下折回，———忽然，從濃郁的柳陰中，撐出了一葉扁舟，于是前三句的寂靜場面馬上被打破，由“人不度”而產生的些微惆悵之感，也欻然間蕩然無存了。

“柳陰”二字，仍承春雨而來，因了春雨，柳樹更綠更茂；而前三句都寫湖岸，第四句轉到湖里，在構圖上也有獨到之處：背景是極為廣闊的湖面，主體卻是微小的扁舟，對此，人們思路又隨著小舟的前行，回味起雨中寧靜的湖水，湖岸的楊柳、桃花，還有雙飛的燕子。

3. 六年級下,現代文品讀 文言詩文點擊《春之古韻》+《春日游湖上》和

《春之古韻》

1.c

2.好雨知時節，當春乃發生。

幾處早鶯爭暖樹，誰家心眼桌春泥。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

3.c

4.a句好，千里范圍遠比十里廣闊，詩人目睹了眼前的鳥語花香，用了夸張的手法，寫出了想象中的春色滿人間，與題目江南春呼應，體現了作者對江南的美景的贊美和欣賞。

5.根據上面的題目這個自己做嘍。

6.這個自己想咯。

7.這個。。..自己吧。

4. 春日游湖上 譯文

湖面上雙飛的燕子掠過水面，什么時候飛回來的呢？ 岸邊的桃花蘸著水珠，水靈靈地盛開著。

一場春雨過后，河水漫過小橋，人們正愁著怎么過河呢？ 正好一只小船從柳陰下劃了出來。 《春游湖》是宋代詩人徐俯的一首七言絕句。

詩通過燕子歸來，桃花盛開.描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點。詩以意趣剪裁景物，根據覓春的心理和游湖的行蹤安排構圖。

燕子來了，象征著春天的來臨。詩人遇上了燕子，馬上產生了春天到來的喜悅，不禁突然一問：“雙飛的燕子啊，你們是幾時回來的？” 這一問問得很好，從疑問的語氣中表達了當時驚訝和喜悅的心情。

再放開眼界一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。蘸是沾著水面。

但桃花不同于柳樹，它的枝葉不是絲絲下垂的，是不能蘸水的。因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。

5. 春日游湖上詩句

雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不渡，小舟撐出綠陰來。

宋朝徐府《春日游湖上》是一首七言絕句，描繪了湖上春意盎然的景象，也體現出作者春日游湖的感受和情韻。這首詩的意境：春天來臨，詩人在湖上游覽，展現了詩人喜悅的心情。

第一句：“雙飛燕子幾時回”，詩人在湖上，看見雙雙的燕子從湖面上掠過，他就親切地問燕子：“你們是幾時回來的？”燕子是報春的使者，燕子來了，春天也就跟著來了。親切一問，既表現了詩人的喜悅，又自然地引出湖上春景的生動描繪。

第二句：在湖的兩岸都是一株一株的桃樹，“夾岸桃花”一起盛放就已經很美麗了，詩人在“開”字前面又加了一個“蘸”字，這就讓讀者想象桃花怎么要“蘸水開”呢？畫面是：1. 桃花帶雨而開；2. 湖水高漲，桃枝低垂。下過雨，桃花是濕的，帶雨而開，花枝繁重，自然低垂下去，仿佛是在蘸著水開放。

自然引出第三句：春雨下多了，湖水漲得厲害，把橋面都淹了，“斷橋”就是把橋斷了，“人不渡”，人不能從橋上過了。橋被水淹，人不能渡，這本身并沒有什么詩意，關鍵是引出了下邊最精采的一句。

第四句，抬頭一看，看見一條小船從那個柳樹下邊撐出來了，有柳暗花明又一村的驚喜！所謂撐船，南方生活的人都知道，經常可以看見一條船被撐出來了，一個很長的桿子那叫篙，舟子就是船夫在船上把篙子這樣下插到水下邊，用勁向后一推，船就前進了。這就叫做撐船。最后的這一句詩是后人傳誦的名句，南宋的趙鼎臣在《和默庵喜雨述懷》詩里邊說：解道春江斷橋句，舊時聞說徐師川。說懂得講“春雨斷橋”這個好句子的，人家說是誰呢？是徐師川。

至于這首詩的理趣和意境，相信讀者所處環境不同，感受自然也會不一樣。

6. 春天游記 文言文

春游小記

時維三月，序屬初春，萬物復蘇而大地方醒。故邀昔日好友，期日中游與市郊，共賞春之美景。

是日也，風和日麗，仰觀日麗清明，未有一絲污穢；俯瞰百花齊放，唯有爭艷鬧春。吾等皆歡喜。

置身與百花之中，往返與田坎之上。與蜂蝶共舞，共享花香撲鼻；和故友追逐，甚為高興。

無昔日功課之勞形，無父母之約束。盡興盡致，共賞自然之美，共話他日之誼。

不覺夕陽已近，然興致猶存；恐父母之責怪，難違父母之囑咐；

吾等雖有萬般不舍，但夜幕終到，天時所定，無可奈何。遂返程歸去，共期來年再會。

“雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開”這一句的意思是什么？

意思是：一對對燕子，你們什么時候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經開放。

出自宋代徐俯的《春游湖》，原文賞析：

（1）燕子來了，象征著春天的來臨。詩人遇上了燕子，馬上產生了春天到來的喜悅，不禁突然一問：“雙飛的燕子啊，你們是幾時回來的？”這一問問得很好，從疑問的語氣中表達了當時驚訝和喜悅的心情。再放開眼界一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。蘸是沾著水面。但桃花不同于柳樹，它的枝葉不是絲絲下垂的，怎能蘸水呢？因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。

（2）桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了！詩人在漫長的湖堤上游春，許許多多動人的景色迎面而來，那么選用哪一處最好呢？最后選出來了：就在“春雨斷橋”的地方。一條小溪上面，平常架著小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒，走到這里， 就過不去了。“人不渡”，就是游人不能度過。對稱心快意的春游來說，是一個莫大的挫折。可是湊巧得很，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來，這就可以租船擺渡，繼續游賞了。經過斷橋的阻礙，這次春游更富有情趣了。

附原文：

雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不渡，小舟撐出綠陰來。

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