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朱熹的觀書有感這首詩解釋詩義

原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”

它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了！作者在第三句提了個(gè)問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來。

這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。

原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充啊！

半畝方塘〔方塘：方形的水塘〕一鑒開〔一鑒開：像一面鏡子被打開。鑒，鏡子。古時(shí)候，鏡子用鏡袱蓋上，用時(shí)打開。〕，半畝方塘像一面鏡子被打開。

將書比作半畝方塘。書是長方形的，所以說“半畝方塘”。“一鑒開”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。

天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。〕。天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。寫清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻書中的內(nèi)容。

問渠〔渠：它，指水塘。〕那〔那：同“哪”，怎么。〕得清如許〔如許：如此，這樣。〕，為〔為：因?yàn)椤！秤性搭^活水來。問那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈，因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來。

前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。

如夢令這首詩解釋詩義

如夢令

宋·李清照

常記溪亭日暮②，

沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，

誤入藕花深處③。

爭渡，爭渡④，驚起一灘鷗鷺⑤。

作品注釋

①如夢令：作為詞調(diào)，其原名《憶仙姿》。蘇軾《如夢令》(水垢何曾相受)一詞注云:“此曲本唐莊宗制，名《憶仙姿》，嫌其名不雅，故改為《如夢令》。蓋莊宗作此詞，卒章云‘如夢，如夢，和淚出門相送’，因取以為名云。”

②溪亭：一說此系濟(jì)南七十二名泉之一，位于大明湖畔；二說泛指溪邊亭閣；三說確指一處叫做“溪亭”的地名(因蘇轍在濟(jì)南時(shí)寫有《題徐正權(quán)秀才城西溪亭》詩)；四說系詞人原籍章丘明水附近的一處游憩之所，其方位當(dāng)在歷史名山華不注之陽。因?yàn)椤皻v城北二里有蓮子湖，周環(huán)二十里。湖中多蓮花，紅綠間明，乍疑濯錦。又漁船掩映，罟罾疏布。遠(yuǎn)望之者，若珠網(wǎng)浮杯也”(段成式(酉陽雜俎)前集卷十一)。大約在李清照十五歲時(shí)，按照相傳的風(fēng)俗，用簪束發(fā)叫“上頭”。“上頭”日要選在天氣和暖之時(shí)，以便外出游樂。“婉娩新上頭，湔裙出樂游”(梁簡文帝《和人渡水詩》)。稟性極喜煙霞游樂的女詞人，其終生記憶猶新的這次溪亭之游，或許正是上述古老風(fēng)俗的沿襲，亦當(dāng)是她從故鄉(xiāng)湖山佳境中，所汲取的最初的創(chuàng)作素材。[1]

③藕花：荷花。以上四句意近“訪瀆搜渠”的酈道元的“日暮倒載歸，酩酊無所知”(《水經(jīng)注·沔水》)之句。

④爭渡：即“怎渡”的意思，慌忙劃船，奪路急歸，從而打破天籟寧靜，驚起荷叢深處之棲息水鳥。

⑤鷗鷺：泛指水鳥。

作品譯文

依舊記得經(jīng)常出游溪亭，一玩就到日暮時(shí)分，但是喝醉而忘記回去的路。一直玩到興盡才乘舟返回，卻迷途進(jìn)入藕花池的深處。怎樣才能劃出去，船兒搶著渡過，卻驚起了一灘的鷗鷺。

作品賞析

這首小令是李清照青年時(shí)期的作品，寫的是作者回憶在溪亭那個(gè)地方，駕船游湖的經(jīng)歷。作者從發(fā)生在歸途中的軼事切入，用大跨度的跳躍的筆法，將游玩的過程及湖中美景俱都包含在三十三個(gè)字的篇幅中。

第一句說明了時(shí)間地點(diǎn)，第二句開始作者已經(jīng)在歸途中了。其間，一個(gè)“醉”字，作為線索，兼寫美景醉心，美酒醉人。在這兩句中間的空擋，留下極大空間，讓讀者自由發(fā)揮主觀想象。

第三、四句寫出天色漸晚，來時(shí)那勃勃興致，已揮灑殆盡，不由地暗生倦怠，便帶著幾分醉態(tài)，幾分慵懶，漫不經(jīng)心調(diào)轉(zhuǎn)船頭，準(zhǔn)備靠岸歸家。不想，卻將船駛?cè)肓撕泻苫ㄗ蠲堋⒆钔⒌乃颉?/p>

第五句爭渡、爭渡，明寫作者奮力搖動(dòng)船槳，努力克服荷葉、蓮花的滯阻；暗寫湖中美景——那寫荷葉、蓮花足以滯船，那是多么的茂盛、密集的一片美麗水域啊！試想難道這世上還有比花更美的嗎？

結(jié)尾一句，作者用奮力劃動(dòng)船槳，槳櫓擊打水面發(fā)出的聲音，驚飛了已回到棲息地——岸邊沙灘的水禽；以及已經(jīng)分辨不出是何種水禽，來寫濃濃的暮色。這一句中又包含了作者以自己流連至晚，來贊嘆湖中美景。

李清照的詞，遣詞造句，多有所創(chuàng)新，看來一目了然，卻又引人入勝，耐人咀嚼、思索。這首詞寫日暮，并沒有渲染“落日镕金，暮云合璧”的景象，寫藕花，也沒有描繪“紅稀香少”的情態(tài)，全篇雖無寫景，卻是處處有景，情由景發(fā)，情景交融。優(yōu)美、生動(dòng)的文學(xué)語言，鮮明、完美的藝術(shù)形象，集中表現(xiàn)了作者的強(qiáng)烈感情。她不愧是抒情詞的杰出的作家。

詩六義名詞解釋古代文學(xué)

詩六義：即風(fēng)、雅、頌、賦、比、興的合稱。風(fēng)、雅、頌是《詩經(jīng)》的三個(gè)組成部分，也是根據(jù)地域和音樂的不同對《詩經(jīng)》的分類。風(fēng)也叫國風(fēng)，是帶有諸侯各國地方特色的樂歌，雅是周王朝京都地區(qū)的樂歌，分大雅、小雅。頌是王室宗廟祭祀或舉行重大典禮時(shí)的樂歌，分周頌、魯頌、商頌三頌。賦、比、興是《詩經(jīng)》常用的三種藝術(shù)表現(xiàn)手法。賦指的是鋪陳直敘事物的方法。比即比喻或比擬。興即托物起興，先言他物，以引起所詠之辭。

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