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課文巜大小多少》

《大小多少》原文：

一個(gè)大，一個(gè)小。一頭黃牛一只描。一邊多，一邊少。一群鴨子一只鳥。一個(gè)大，一個(gè)小。一個(gè)蘋果一顆棗。一邊多，一邊小。一堆杏子一個(gè)桃。

教學(xué)過程：

1、(課件出示情境圖)教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。老師聽說你們?cè)谏蠈W(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個(gè)漢字，你們會(huì)不會(huì)讀。只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn)，這顆星星就送給你了。

2、隨著學(xué)生認(rèn)讀,把帶有動(dòng)物或水果圖片的生字歸類貼在黑板上。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥;蘋果、大棗、杏子、桃等)設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生學(xué)前已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的生字對(duì)學(xué)生來說并不難。設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增加了孩子的自信心， 也為下面集中識(shí)字做好 了鋪墊。

日語 小多少 少多少 怎么說？

小多少: どのぐらい小さいですか。

少多少：どのぐらい少ないですか。

5比10少5/小5

5は10より5小さい

5は10より5少ない

少小離家老大回“少小”是多少歲

少小離家老大回“少小”是多少歲

少小一般指的就是未成年人

比較小就離開這離開了家

大小多少乘九等于少多小大那么大小多少各代表哪些數(shù)字？

大小多大各代表的是1，0，8，9。

一個(gè)四位數(shù)乘以9還是四位數(shù)，那么這個(gè)數(shù)的千位只能是1，所以所得的數(shù)的個(gè)位是9。

為此有（1xy9）X9=9yx1

即9000+900x+90y+81=9000+100y+10x+1

化得：890x+80=10y

由于x是大于等于0的數(shù)，且10y屬于0到90，所以x只能取0，則y=8。

最小的三位數(shù)是什么？最大的四位數(shù)是什么？最小的三位數(shù)比最小的四位數(shù)少多少？

最小的三位數(shù)是100，

最大的四位數(shù)是9999，

9999-100=9899

最小的三位數(shù)比最大的四位數(shù)少9899。

我生幾冬至,少小如昨日什么意思？

我生下來已經(jīng)過了多少個(gè)冬至，少年小時(shí)候還仿佛就發(fā)生在昨天。在古代民間有“冬至大如年”的講法。早期的節(jié)日文化，反映的是古人自然崇拜、天人合一、慎終追遠(yuǎn)、固本思源的人文精神；一系列的祭祀活動(dòng)，則蘊(yùn)含著祗敬感德、禮樂文明深邃文化內(nèi)涵。

冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。在中國(guó)南方地區(qū)，有冬至祭祖、宴飲的習(xí)俗。在中國(guó)北方地區(qū)，每年冬至日有吃餃子的習(xí)俗。

擴(kuò)展資料：

冬至兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)的祭祖節(jié)日。“天地者，生之本也；先祖者，類之本也。”

天地是生命的根本，祖先是人類的根本，祭祖是一種傳承孝道的習(xí)俗。冬至祭祖、宴飲活動(dòng)，相沿成習(xí)，遂成冬至風(fēng)俗。

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