大家好，關(guān)于春酒作者為什么能很多朋友都還不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就來(lái)為大家分享一下關(guān)于為什么以春酒為題目的相關(guān)知識(shí)，文章篇幅可能較長(zhǎng)，還望大家耐心閱讀，希望本篇文章對(duì)各位有所幫助！

春酒課文中作者為什么稱喝春酒會(huì)酒是節(jié)目？

因?yàn)榇壕剖枪?jié)日的珍品，是母親的驕傲， 更是作者最美好的回憶。

作者在文中主要通過(guò)春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美,寫自己對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念,對(duì)母親的追思,其間,流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情,是對(duì)一種讓人難忘的生活的深情懷念。

課文春酒賞析

篇一：賞析 語(yǔ)文《春酒》

教材分析

《春酒》在八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇自讀課。本單元都是有關(guān)(來(lái)自: 書(shū) 業(yè)網(wǎng): 春酒語(yǔ)句賞析 )民風(fēng)民俗，地方色彩濃郁的文學(xué)作品，它與本冊(cè)書(shū)的其他單元一樣，都是按照不同的內(nèi)容專題兼顧文體選取的。本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動(dòng)豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事，文筆生動(dòng)，妙趣橫生。《春酒》一文是通過(guò)故鄉(xiāng)特殊的春酒風(fēng)俗，表達(dá)了思鄉(xiāng)的主題。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無(wú)限追思之情。“我”的天真可愛(ài)，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛如詩(shī)一般的生活織就了如詩(shī)一般的童年，而作者又用如詩(shī)般語(yǔ)言描繪出這一切。本課文字淺顯但意蘊(yùn)卻深，所寫內(nèi)容雖是過(guò)年的一些往事，但無(wú)論是從文中事件發(fā)生的時(shí)代還是地域來(lái)看，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)距離他們的生活還是比較遙遠(yuǎn)的，如果機(jī)械地讓去分析課文中的情，既不能體現(xiàn)略讀原則，最主要的是學(xué)生很難真正投入和理解，很難與作者達(dá)成“共鳴”。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力 ：深情地朗讀課文，品味文中的細(xì)節(jié)，感受故鄉(xiāng)風(fēng)俗之美和人情之美，體會(huì)作者思鄉(xiāng)的情感。

過(guò)程與方法： 以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，理解作者的思想感情。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受文中的風(fēng)俗美人情美和豐富的精神世界。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思鄉(xiāng)懷舊的感情。

教學(xué)難點(diǎn) ：領(lǐng)悟文中所表現(xiàn)出的風(fēng)俗美和人情美。

教學(xué)關(guān)鍵： 多種形式朗讀課文，品味文中的細(xì)節(jié)。

賞讀細(xì)節(jié)，品春酒師講解：作者難忘的不僅是春酒，更是故鄉(xiāng)。在作者筆下，人物個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明，形神俱備，“我”、母親、、鄉(xiāng)親，在這場(chǎng)“春酒，會(huì)灑”席上不斷氤氳起來(lái)，彌漫成濃濃的人情，民俗之美，而這一切都只是蘊(yùn)涵在文中極不起眼但非常生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫中。

什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。包括語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等方面的描寫。

賞析是鑒賞分析。我們主要從修辭方法、用詞（動(dòng)詞、形容詞等）、句式、人物的描寫方法等方面進(jìn)行品味。

具體賞析如下：

句子：“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”

我的賞析：

（1）從用詞角度：“一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到”寫出了“我”對(duì)喝春酒的急切與熱情；

（2）從修辭角度：“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”，比喻奇特形象，蜜蜂小小的，很可愛(ài)，很像當(dāng)時(shí)的“我”，同時(shí)這句話和后面的“手里還捧一大包回

家。”體現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰們的淳樸與盛情，短短的幾句話，饞嘴的、可愛(ài)的“我”躍然紙上，形神畢肖，而淳樸的鄉(xiāng)情正像“我”這個(gè)形象的背景氣氛，氤氳開(kāi)來(lái)

下面讓我們走進(jìn)課文，賞讀細(xì)節(jié)描寫在刻畫(huà)人物形象時(shí)妙處吧。

學(xué)生劃出文中描寫“我”、母親、鄉(xiāng)鄰的語(yǔ)句，并用最真摯的感情朗讀其中的句子，進(jìn)行賞析。

生：“母親給我在小酒杯底里只倒了一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！”這句話形象的描繪出童年的我調(diào)皮的神態(tài)動(dòng)作，突出我對(duì)春酒的喜愛(ài)。

師：從哪些詞表現(xiàn)出來(lái)的？或者運(yùn)用了哪些修辭方法？按照老師的示例形式來(lái)表達(dá)？

生：“端、聞、跨、跌、捏”，這些動(dòng)詞準(zhǔn)確的寫出我活潑可愛(ài)的樣子，表現(xiàn)出我對(duì)春酒的喜愛(ài)。

生：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出小花貓的可愛(ài)的樣子。

師：對(duì)，我們就這樣進(jìn)行賞析。這段文字活潑生動(dòng)，兒時(shí)的歡樂(lè)躍然紙上，突出小女孩活潑可愛(ài)。

生：“我呢，就在每個(gè)人的懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一酒，舔一舔，才過(guò)癮。”突出我的活潑調(diào)皮。

師：找到句子里的關(guān)鍵詞，從這些詞語(yǔ)中去看表現(xiàn)出什么？

生：“靠、舔、點(diǎn)”這些詞語(yǔ)寫出不僅寫出我的調(diào)皮，可愛(ài)，還寫出了大家都很喜歡我，鄰里之間象親人一樣。

師：你不僅賞析了“我”的表現(xiàn)，還從這句話中看到“我”和鄉(xiāng)鄰間的關(guān)系，是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生。這種溫馨的人際關(guān)系讓人向往不已，也讓我想到了我小時(shí)候鄰里之間的和睦融洽。

生：“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”“偷偷、伸、舔”動(dòng)作描寫突出了“我”的活潑調(diào)皮。

師：你已經(jīng)會(huì)賞析了，抓住了動(dòng)詞進(jìn)行品讀。好。

生：“母親得意的說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。”這句話運(yùn)用神態(tài)描寫寫出母親聽(tīng)到別人夸她的八寶酒好喝時(shí)高興得意的樣子。

生：“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫，寫出母親的自豪之情。

師：請(qǐng)你帶著這樣的感情來(lái)朗讀一下。

生朗讀。

生：“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃擦得亮晶晶的，呼呼地點(diǎn)燃了。” 運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出阿標(biāo)叔熱情好客，樂(lè)于助人。

師小結(jié)：好多年前的事作者依然記得是如此的清晰!寫得是如此的細(xì)膩!“我”的活潑可愛(ài)，母親的慈愛(ài)，熱情，溫柔，鄉(xiāng)鄰的淳樸，親密融洽。從這些細(xì)節(jié)描寫中，從這些精彩的語(yǔ)言中可見(jiàn)故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美，人情美；作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之深，兒時(shí)的一切，故鄉(xiāng)的一切都猶如在昨天，歷歷在目。讓我們?cè)僖淮卫首x“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”

篇二：《春酒》重點(diǎn)句分析

重點(diǎn)句分析

（1）文中母親的形象

琦君寫人的散文，都小說(shuō)化了。她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖。本文對(duì)母親的描寫尤其出色。琦君筆下的母親是一位相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了“母心、佛心”，這位母親，沒(méi)有文化、儉樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她善良大度，充滿美德，文中，只簡(jiǎn)單的幾筆，人物就立起來(lái)了。如：“到了喝春酒時(shí)，就開(kāi)出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗。‘補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！’母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：‘但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。’”在這里，母親的慈愛(ài)溫柔，歷歷在目。

（2）本文其實(shí)只記敘了兒時(shí)在故鄉(xiāng)過(guò)新年、吃春酒、吃會(huì)酒的幾件事。這樣簡(jiǎn)單的內(nèi)容有何意義呢？

可以體會(huì)到以下幾種美：民風(fēng)之美：新年迎神拜佛，有諸多禁忌；元宵節(jié)后，換下的供品堆得“滿滿一大缸”，孩子們的興奮、快樂(lè)，家長(zhǎng)的緊張、繁忙，寥寥幾筆就勾勒出一幅中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗畫(huà)卷。人情之美：家家戶戶輪流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人歸”之景象；村子里會(huì)首在正月里置酒表示酬謝，此時(shí)燈火明亮，人人興高采烈，母親因別人贊美高興得“兩頰紅紅”。笑瞇瞇的母親，本本分分的村民，令人難忘。

篇三：《春》句子賞析

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代文中含修辭句子的賞析方法。

2、能夠靈活運(yùn)用解題技巧解題。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律。

2、認(rèn)真練習(xí)，靈活運(yùn)用。

一、導(dǎo)課：

聽(tīng)一位前輩說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文是死去活來(lái)的科目，死去指的是語(yǔ)文試題的答案在閱卷時(shí)比較固定，老師就看你的點(diǎn)答到了沒(méi)有。相對(duì)較死；活來(lái)是指老師給了你公式，你活過(guò)來(lái)了，也指語(yǔ)文答案靈活的語(yǔ)言組織。

今天我們就“死去活來(lái)話閱讀”------賞析句子

二、講公式

1、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)含有修辭的句子的賞析。

怎么賞析呢,有沒(méi)有固定的公式呢？

賞析方法：

⑴找修辭（注意找全，大多運(yùn)用比喻和擬人）

⑵找出表達(dá)效果：??寫出了??（內(nèi)容）

⑶表現(xiàn)了/贊美了??

2、舉例

（1）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。（視覺(jué)）

答題格式：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把什么人格化了，生動(dòng)形象地寫出了什么怎么樣（的情態(tài)）。有時(shí)還需加上作者的'情感。

賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地把無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情。

（2）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。

答題格式：運(yùn)用了比喻的修辭手法，（把什么比作什么，）生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。有時(shí)還需加上作者的情感。

答題格式：運(yùn)用排比修辭手法，富有氣勢(shì)”或“層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)”

賞析：采用比喻、擬人、排比的修辭手法，突出了春天的新、美、力，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)形象而且句式整齊，氣勢(shì)磅礴（很有氣勢(shì)），表達(dá)了作者對(duì)春天和喜愛(ài)和贊美之情。

（3）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

這句話運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)爭(zhēng)先恐后開(kāi)花的情態(tài)，以及花朵之多，顏色之艷，抒發(fā)了作者賞心悅目的欣喜之情。

三、練習(xí)

1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲

起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（視覺(jué)）

賞析：采用擬人，排比修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。

2、散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（視覺(jué)）

賞析：采用比喻、擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫出了花的多和活潑可愛(ài)，富有人情味。

3、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（觸覺(jué)） 賞析：采用引用、比喻、擬人的修辭手法，突出了春風(fēng)溫暖和煦的特點(diǎn)，寫出了春風(fēng)的神韻。

4、象牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（視覺(jué)）

賞析：采用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春雨細(xì)密迷蒙的特點(diǎn)。

篇四：《春》詞句賞析示例

1山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

“朗潤(rùn)”寫出春山的光澤，“漲”再現(xiàn)出冰消雪化后春水渙渙的樣子，“紅”寫出春天太陽(yáng)的溫暖。 2 小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，

“偷偷地”形容春草不知不覺(jué)出現(xiàn)。“鉆”表現(xiàn)春草沖破土層萌發(fā)，漫山遍野的生長(zhǎng)出來(lái)，生動(dòng)的寫出不可壓抑的生命力。

3 桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

“讓”用擬人的手法描繪出百花爭(zhēng)先恐后竟相開(kāi)放的情形，讓人深切的感受到春的生命力和創(chuàng)造力，給人們帶來(lái)無(wú)限希望。

4 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

“紅的像火。。。”寫花色的鮮艷，用“火，霞，雪”來(lái)比喻，充分調(diào)動(dòng)讀者的想象力，用火焰燃燒的熾烈氣勢(shì)，霞的輕柔艷麗，雪的高潔純凈，同時(shí)印入你的腦際，給人以生活實(shí)感。

5 閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。

作者運(yùn)用了虛擬的寫法，看到眼前百花爭(zhēng)春的景象，聯(lián)想到秋天果實(shí)累累的豐收情形，表現(xiàn)花兒的甜香，引人遐想，令人心醉。

6 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

“鬧”不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出了蜜蜂們采花釀蜜時(shí)穿梭往來(lái)的繁忙，喧囂沸騰的景象襯托出花兒的繁茂和甜香。

7 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

“遍地是”寫其數(shù)量多，“雜樣”寫其種類豐富，“像眼睛”能流光傳情，“像星星”能星羅棋布，“眨呀眨的“栩栩如生的刻畫(huà)了滿地的野花在陽(yáng)光的照耀下，因?yàn)轱L(fēng)吹著花草，花兒忽隱忽現(xiàn)的情態(tài)。作者用兩個(gè)比喻個(gè)一個(gè)擬人的手法結(jié)合起來(lái)，形象的描繪出野花的爭(zhēng)奇斗艷。

8 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，

“撫摸“生動(dòng)寫出春風(fēng)的溫暖和柔情。

9 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。

“呼朋引伴的”用擬人的手法形象的寫出鳥(niǎo)兒們活潑愉快的情態(tài)，用“清脆”，“婉轉(zhuǎn)”描寫出鳥(niǎo)兒聲音的動(dòng)聽(tīng)和悅耳，表現(xiàn)出春風(fēng)柔和的特點(diǎn)和它帶給人愉快的感覺(jué)。

10 可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

“像牛毛。。。”比喻，排比，寫出春雨緊密、閃光、細(xì)長(zhǎng)，形象貼切，能喚起讀者對(duì)春雨的喜愛(ài)。“籠”寫出春雨輕盈的特點(diǎn)，“薄煙”比喻細(xì)雨朦朧的景象，一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確的寫出這層薄煙的高度，一個(gè)“全”字意境展現(xiàn)的相當(dāng)開(kāi)闊。

11 樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

樹(shù)葉是一片一片沾了雨水所以“綠的發(fā)亮”，地上的小草是大片大片的，沾了雨水所以說(shuō)“青的逼你的眼”。綠色直往你眼里鉆，側(cè)面烘托了春雨細(xì)蜜輕盈的特點(diǎn)。

12 他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

“靜默”用擬人的手法襯托出春雨中安靜和平的氣象，寫出春雨的溫馨和妙不可言的意境。 13 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。

“娃娃”因?yàn)樗切律模茸觥靶」媚铩币驗(yàn)樗鼖尚撸茸觥扒嗖荨币驗(yàn)樗袩o(wú)窮的活力。作者用人成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的時(shí)期來(lái)寫春，歌頌春給人們帶來(lái)無(wú)限的希望，歌頌春天無(wú)限美好，歌頌春天孕育著無(wú)窮的生命力和創(chuàng)造力。

《春酒》讀后感

讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是我給大家介紹的《春酒》讀后感3篇，歡迎閱讀。

《春酒》讀后感一

最近，看了《春酒》這篇文章，讓我想起了故鄉(xiāng)的美好，而《春酒》里的故鄉(xiāng)更是讓我向往。

《春酒》當(dāng)作如此讀，我們才能品味出其中的情感和趣味。那逝去的一切是那么清晰而美好地在記憶深處招搖，撩惹起我們多少或感傷或甜美的心緒呀。

優(yōu)美的散文，常常是精巧構(gòu)思的結(jié)果，琦君散文構(gòu)思的特點(diǎn)，是形散神不散。為使散文神凝，她很注意“文眼”的安設(shè)，卻又不露痕跡。具體到《春酒》一文，琦君就把許多有關(guān)的片斷匯集于“思鄉(xiāng)”這個(gè)焦點(diǎn)上：農(nóng)歷新年里的種種風(fēng)俗與禁忌，“我”一馬當(dāng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會(huì)”置辦“會(huì)酒”的融洽，“我”在多年之后按母親的辦法“如法炮制”的“八寶酒”……

這一切都圍繞著“家鄉(xiāng)的味道”展開(kāi)。文末那句從心底發(fā)出的深深的感嘆足以讓所有的游子動(dòng)心動(dòng)容：“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？”這些內(nèi)容使這篇散文凝練、濃烈，并以它思想的光輝而使讀者受到啟迪。琦君的多數(shù)散文，都以類似的清新文字和素淡筆調(diào)，將一個(gè)個(gè)短小的故事、一件件普通的事物，舒徐自如地寫出來(lái)，讓讀者得到豐富的感受。

琦君寫人的散文，都小說(shuō)化了。她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖。本文對(duì)母親的描寫尤其出色。事實(shí)上，琦君最感人的幾篇文章幾乎都是寫她母親，可以說(shuō)母親是琦君最重要的創(chuàng)作泉源。琦君筆下的母親是一位相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了“母心、佛心”，這位母親，沒(méi)有文化、儉樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她善良大度、充滿美德、性格堅(jiān)強(qiáng)。母親的諄諄教誨、關(guān)愛(ài)呵護(hù)、勞心勞力以及一言一行，都是琦君寫作的題材。有時(shí)，簡(jiǎn)單的幾筆，人物就立起來(lái)了。例如：“到了喝春酒時(shí)，就開(kāi)出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗。“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。”其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”在這里，母親的慈愛(ài)溫柔，孩子的活潑調(diào)皮，真是歷歷如在目前。琦君的散文不雕琢，不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然，典雅雋永。她駕馭文字得心應(yīng)手，善于營(yíng)造雋永溫馨的氛圍。琦君的文字是經(jīng)過(guò)千錘百煉之后成就出的精粹與平和，她寫人物、抒情懷，就有了鮮明的寬厚從容和溫柔蘊(yùn)藉。

琦君認(rèn)為：好的文章必須語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)人，字字珠璣。而要做到這一步，必須做到：平易；凈化；蘊(yùn)藉；真摯。

我們?cè)凇洞壕啤芬晃闹屑纯梢钥吹竭@些特征。琦君善于使用抒情與敘事并用的方式，在娓娓敘事的過(guò)程中讓自己的感情自然流淌；琦君描繪人物鮮明細(xì)膩，親友、長(zhǎng)工、母親都在她的筆下栩栩如生。尤其是母親的寬容、善良、勤儉，在琦君溫婉流暢款款細(xì)敘的筆下，得到了極為傳神的刻畫(huà)。

看完《春酒》，我感受到了作者對(duì)自己童年和故鄉(xiāng)的懷念，也感受到作者的精彩文筆。

《春酒》讀后感二

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，鄉(xiāng)愁是每一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)漂泊的游子都無(wú)法抹去的情懷。故鄉(xiāng)是你離開(kāi)后魂?duì)繅?mèng)繞的`地方，是你走到天涯海角都無(wú)法割舍的懷念。離開(kāi)故鄉(xiāng)越久，故鄉(xiāng)的一切反而越加親切和清晰。琦君的散文《春酒》正是一篇優(yōu)美的游子思鄉(xiāng)的散文。

《春酒》主要圍繞“我”、阿標(biāo)叔和母親，講述了作者兒時(shí)在家鄉(xiāng)喝春酒、會(huì)酒的場(chǎng)景。琦君遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)幾十年，家鄉(xiāng)的一草一木，故土的風(fēng)情人物，沒(méi)有模糊，反而越加鮮活。琦君曾這樣深情地說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”

《春酒》語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻是飽含深情厚誼。童年是一個(gè)人最美好的年華，故鄉(xiāng)是一個(gè)人最大的牽掛，牽掛家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。琦君為我們講述了她美好的童年，善良寬容溫馨的母親，熱情好客的阿標(biāo)叔，民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，那一碗濃濃的春酒，給予琦君童年多少歡樂(lè)，如今又承載遠(yuǎn)離故土的琦君多少深深的鄉(xiāng)愁。

琦君兒時(shí)的春酒是甘甜的，因?yàn)槭窃诠枢l(xiāng)，有母親，有玩伴，有鄉(xiāng)鄰。如今事過(guò)境遷，琦君遠(yuǎn)在大洋彼岸，再釀春酒，卻終沒(méi)有那濃濃的“家鄉(xiāng)味”。“可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”琦君這一問(wèn)，何人能答？琦君1949年離開(kāi)大陸在美國(guó)定居，她為什么不能再踏故土、再品春酒？假使又是一年春節(jié)時(shí)，琦君老人回來(lái)了，就真的可以找回“家鄉(xiāng)味”了嗎？母親何在，童年何在，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親何在？鄉(xiāng)愁啊，原來(lái)真的是一杯濃濃的酒。

葉落總要?dú)w根，夢(mèng)中應(yīng)識(shí)歸路，然天若有情天亦老。2006年琦君老人離開(kāi)這個(gè)世界之前最后最大的心愿就是把骨灰送回故鄉(xiāng)。琦君歸來(lái)吧，故鄉(xiāng)已為你把大門打開(kāi)，它就在那靜靜地等你，等你。

《春酒》讀后感三

第二次聽(tīng)肖老師上課了，肖老師的課堂總是情意濃濃，回味無(wú)窮。

《春酒》富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。琦君表達(dá)的“思鄉(xiāng)懷舊”之情，不同于其他文人的“鄉(xiāng)愁”，她素淡、寧?kù)o，蘊(yùn)藉、溫潤(rùn)，以一種洗盡鉛華的筆調(diào)絮絮地訴說(shuō)著對(duì)童年、家園的深情。肖老師帶領(lǐng)在場(chǎng)的每一個(gè)人體會(huì)生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉(xiāng)之情的寫法，引領(lǐng)我們感受民風(fēng)之美、人情之美、生活之美。在課堂上，肖老師氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。

聆聽(tīng)“正道”語(yǔ)文，靜下心來(lái)讀語(yǔ)文，讀“春酒”二字。“標(biāo)題怎么讀”？這是我的課堂從來(lái)沒(méi)有過(guò)的思考。讀出綿長(zhǎng)的思鄉(xiāng)之情；讀出自豪；用平淡之語(yǔ)讀出對(duì)家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的愛(ài)；思念中讀出悲傷；讀出回味與享受；快樂(lè)地讀；遺憾地讀；惆悵地讀；陶醉地讀……

在學(xué)生“多情”的答案里感受到“標(biāo)題也是作者情感的凝聚”。學(xué)生繪聲繪色地展示著情感，流露著眷戀，走進(jìn)課文，走近作者，聽(tīng)眾也陶醉了。

語(yǔ)言是有情感的，支撐情緒的語(yǔ)句是文章精髓，“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”“母親給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！”這就幾句快樂(lè)融融。一句話轉(zhuǎn)向悲情，“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”外表不動(dòng)聲色，內(nèi)心波瀾起伏，母親已逝，再也做不出那樣的春酒。整堂課都在陶醉，情感目標(biāo)體現(xiàn)得淋漓盡致，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，語(yǔ)文的魅力就在于此。

憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯不滅的希望，是無(wú)盡的守望與等待，是永恒的思念與懷想！

春酒課文賞析

原文欣賞

農(nóng)村的新年，是非常長(zhǎng)的。過(guò)了元宵燈節(jié)，年景尚未完全落幕。還有個(gè)家家邀飲春酒的節(jié)目，再度引起高潮。在我的感覺(jué)里，其氣氛之熱鬧，有時(shí)還超過(guò)初一至初五那五天新年呢。原因是：新年時(shí)，注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上、廚房里，生怕撞來(lái)撞去，碰碎碗盞。尤其我是女孩子，蒸糕時(shí)，腳都不許擱住灶孔邊，吃東西不許隨便抓．因?yàn)樵S多都是要先供佛與祖先的。說(shuō)話尤其要小心，要多討吉利，因此覺(jué)得很受拘束。過(guò)了元宵，大人們覺(jué)得我們都乖乖的，沒(méi)闖什么禍，佛堂與神位前的供品換下來(lái)的堆得滿滿一大缸，都分給我們?nèi)鲩_(kāi)地吃了。尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。

可是說(shuō)實(shí)在的，我家吃的東西多，連北平寄來(lái)的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過(guò)，對(duì)于花生、桂圓、松糖等等，已經(jīng)不稀罕了。那么我最喜歡的是什么呢？乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒，到了喝春酒時(shí)，就開(kāi)出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗。“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。”其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。

八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。要泡一個(gè)月，打開(kāi)來(lái)，酒香加藥香，恨不得一口氣喝它三大杯。母親給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！

我喝完春酒回來(lái)，母親總要聞聞我的嘴巴，問(wèn)我喝了幾杯酒。我總是說(shuō)：“只喝一杯，因?yàn)槔锩鏇](méi)有八寶，不甜呀。”母親聽(tīng)了很高興。她自己請(qǐng)鄰居來(lái)吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒。我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮。

春酒以外，我家還有一項(xiàng)特別節(jié)目，就是喝會(huì)酒。凡是村子里有人急需錢用，要起個(gè)會(huì)，湊齊十二個(gè)人，正月里，會(huì)首總要請(qǐng)那十一位喝春酒表示酬謝，地點(diǎn)一定借我家的大花廳。酒席是從城里叫來(lái)的，和鄉(xiāng)下所謂的八盤五、八盤八（就是八個(gè)冷盤，五道或八道大碗的熱菜）不同，城里酒席稱之為“十二碟”（大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜），是最最講究的酒席了。所以鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝，口頭話就是“我請(qǐng)你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。

母親是從不上會(huì)的，但總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)新春喜氣。花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。我呢，一定有份坐在會(huì)首旁邊，得吃得喝。這時(shí)，母親就會(huì)捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。

席散時(shí)，會(huì)首給每個(gè)人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開(kāi)心得要命。大家喝了甜美的八寶酒，都問(wèn)母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。

不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。人家問(wèn)她每種材料要放多少，她總是笑瞇瞇地說(shuō)：“大約摸差不多就是了，我也沒(méi)有一定分量的。”但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。可見(jiàn)她做什么事，都有個(gè)尺度在心中的。她常常說(shuō)：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”

今年，我也如法炮制，泡了八寶酒，用以供祖后，倒一杯給兒子，告訴他是“分歲酒”，喝下去又長(zhǎng)大一歲了。他挑剔地說(shuō)：“你用的是美國(guó)貨葡萄酒，不是你小時(shí)候家鄉(xiāng)自己釀的酒呀。”

一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？

字詞

挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。

興高采烈：興致高，情緒熱烈。炮制[páo zhì]：用中草藥原料制成藥物的過(guò)程.比喻照現(xiàn)成的樣子辦事。家醅[pēi]：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。巴結(jié)[bā jie]：方言，指人做事努力；勤奮。大約摸：方言，大概的意思。一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先，帶頭。顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。道地：①真正是有名產(chǎn)地出產(chǎn)的。②真正的；純粹。本文選用義項(xiàng)②。

基本介紹

春酒的作者是：琦君中文名：潘希真；別名：琦君；國(guó)籍：中國(guó)；民族：漢；出生地：溫州的甌海瞿溪鎮(zhèn)；出生日期：1917年7月24日；逝世日期：2006年6月7日；代表作品：《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》《讀書(shū)與生活》琦君，（1917~2006）。臺(tái)灣女作家。原名潘希真。浙江溫州人。14歲就讀于教會(huì)中學(xué)，后畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺(tái)灣，在司法部門工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國(guó)。琦君以撰寫散文開(kāi)始她的創(chuàng)作生涯。代表作品有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，包括《煙愁》《細(xì)紗燈》（獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)）《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》《讀書(shū)與生活》《千里懷人月在峰》《與我同車》《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》《琦君寄小讀者》《琴心》《菁姐》《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。三十多年來(lái)她筆耕不輟，出版散文、小說(shuō)、兒童文學(xué)、詞研究等近三十本，有些散文被選入中學(xué)課本，作品被譯為英、日、朝鮮文，深受海內(nèi)外讀者歡迎，被譽(yù)為“臺(tái)灣文壇上閃亮的恒星”。

課文研討

整體感知

琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。但這不是單純的回憶。童年，在她的文章中已經(jīng)具有一種超凡脫俗的光輝，已是達(dá)到“真善美”和諧統(tǒng)一的人生境界。兒童圣潔的心靈，美好的生活情趣，在她的文章中毋寧說(shuō)是一種對(duì)人性的謳歌和向往，尤其在齷齪現(xiàn)實(shí)的映襯之下，琦君筆下的童心童趣更幾乎是人生永難企及的樂(lè)園，令人向往，令人悵惘。在琦君50多本文學(xué)作品中，童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國(guó)傳統(tǒng)的溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，營(yíng)造了一個(gè)只屬于她的藝術(shù)世界。她曾這樣深情地說(shuō)過(guò)：“像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”

琦君用自己的文筆為讀者營(yíng)構(gòu)了一方心靈的“理想國(guó)”。

思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。故鄉(xiāng)的一切與兒時(shí)的印象疊印在一起，輝映成一片快樂(lè)而感傷的迷。春酒、會(huì)酒，醉了母親，醉了“我”，也醉了無(wú)數(shù)讀者，“我”的天真可愛(ài)，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，在“春酒”“會(huì)酒”席上不斷氤氳起來(lái)，彌漫成濃濃的人情民風(fēng)之美。琦君的散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫人傳神，文筆如行云流水。

這樣美好的快樂(lè)之鄉(xiāng)，如今還有嗎？或許這是思念生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)，或許這又是向往心靈的故鄉(xiāng)。

《春酒》當(dāng)作如此讀，我們才能品味出其中的情感和趣味。那逝去的一切是那么清晰而美好地在記憶深處招搖，撩惹起我們多少或感傷或甜美的心緒呀。

優(yōu)美的散文，常常是精巧構(gòu)思的結(jié)果，琦君散文構(gòu)思的特點(diǎn)，是形散神不散。為使散文神凝，她很注意“文眼”的安設(shè)，卻又不露痕跡。具體到《春酒》一文，琦君就把許多有關(guān)的片斷匯集于“思鄉(xiāng)”這個(gè)焦點(diǎn)上：農(nóng)歷新年里的種種風(fēng)俗與禁忌，“我”一馬當(dāng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會(huì)”置辦“會(huì)酒”的融洽，“我”在多年之后按母親的辦法“如法炮制”的“八寶酒”，這一切都圍繞著“家鄉(xiāng)的味道”展開(kāi)。文末那句從心底發(fā)出的深深的感嘆足以讓所有的游子動(dòng)心動(dòng)容：“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？”這些內(nèi)容使這篇散文凝練、濃烈，并以它思想的光輝而使讀者受到啟迪。琦君的多數(shù)散文，都以類似的清新文字和素淡筆調(diào)，將一個(gè)個(gè)短小的故事、一件件普通的事物，舒徐自如地寫出來(lái)，讓讀者得到豐富的感受。

琦君寫人的散文，都小說(shuō)化了。她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖。本文對(duì)母親的描寫尤其出色。事實(shí)上，琦君最感人的幾篇文章幾乎都是寫她母親，可以說(shuō)母親是琦君最重要的創(chuàng)作泉源。琦君筆下的母親是一位相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了“母心、佛心”，這位母親，沒(méi)有文化、儉樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她善良大度、充滿美德、性格堅(jiān)強(qiáng)。母親的諄諄教誨、關(guān)愛(ài)呵護(hù)、勞心勞力以及一言一行，都是琦君寫作的題材。有時(shí)，簡(jiǎn)單的幾筆，人物就立起來(lái)了。例如：“到了喝春酒時(shí)，就開(kāi)出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗。'補(bǔ)氣、健脾、明目的喲!’母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：'但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。在這里，母親的慈愛(ài)溫柔，孩子的活潑調(diào)皮，真是歷歷如在。

琦君的散文不雕琢，不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然，典雅雋永。她駕馭文字得心應(yīng)手，善于營(yíng)造雋永溫馨的氛圍。琦君的文字是經(jīng)過(guò)千錘百煉之后成就出的精粹與平和，她寫人物、抒情懷，就有了鮮明的寬厚從容和溫柔蘊(yùn)藉。

琦君認(rèn)為：好的文章必須語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)人，字字珠璣。而要做到這一步，必須做到：1．平易；2．凈化；3．蘊(yùn)藉；4．真摯。我們?cè)凇洞壕啤芬晃闹屑纯梢钥吹竭@些特征。琦君善于使用抒情與敘事并用的方式，在娓娓敘事的過(guò)程中讓自己的感情自然流淌；琦君描繪人物鮮明細(xì)膩，親友、長(zhǎng)工、母親都在她的筆下栩栩如生。尤其是母親的寬容、善良、勤儉，在琦君溫婉流暢款款細(xì)敘的筆下，得到了極為傳神的刻畫(huà)。

琦君就是用這樣一種洗凈鉛華的筆調(diào)，絮絮地說(shuō)著自己對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀。

問(wèn)題研究

1．本文其實(shí)只記敘了兒時(shí)在故鄉(xiāng)過(guò)新年、喝春酒、喝會(huì)酒的幾件事。這樣簡(jiǎn)單的'內(nèi)容有何意義呢？

這些內(nèi)容至少讓人品味到以下幾種美：

民風(fēng)之美：新年迎神拜佛，有諸多禁忌；元宵節(jié)后，換下的供品堆得“滿滿一大缸”，孩子們的興奮、快樂(lè)，家長(zhǎng)的緊張、繁忙，寥寥幾筆就勾勒出一幅中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗畫(huà)卷。

人情之美：家家戶戶輪流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人歸”之景象；村子里有人需錢急用，要起個(gè)會(huì)……正月里，會(huì)首總要置酒表示酬謝，而母親很樂(lè)意把花廳“供人請(qǐng)客”，并捧出自己泡的“八寶酒”為人助興；此時(shí)燈火明亮，人人興高采烈，母親因別人的贊美高興得“兩頰紅紅”。笑瞇瞇的母親，本本分分的村民，令人難忘。

2．本文語(yǔ)言生動(dòng)傳神，試舉幾例加以說(shuō)明。

設(shè)喻奇特形象：“我不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”

善于運(yùn)用細(xì)節(jié)：

“早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔過(guò)多少個(gè)指甲縫的八寶酒了”。

吃會(huì)酒，得了“兩條”印花手帕，于是“開(kāi)心得要命”。

一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩在幾個(gè)細(xì)節(jié)中得到充分的刻畫(huà)，這樣活潑、天真的小女孩立刻在紙上活動(dòng)起來(lái)，還微微歪著腦袋沖讀者笑著……（使文章更加生動(dòng)傳神。）

這是本文的難點(diǎn)所在。學(xué)生對(duì)于新年的快樂(lè)是有體驗(yàn)的，也是易于感受理解的。但是，對(duì)于本文中所含的思念故鄉(xiāng)、追思親人的情感卻由于生活閱歷所限而不易感受。教師此時(shí)應(yīng)該介紹琦君其人的身世和經(jīng)歷，或者給學(xué)生介紹琦君的其他幾篇類似的文章，使學(xué)生可以在知人論世的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)作品較為深刻的理解。

作者簡(jiǎn)介

琦君，1917年7月24日生，浙江溫州市甌海區(qū)人。曾任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，主要著作《青燈有味似兒時(shí)》《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜》《萬(wàn)水千山師友情》《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》、《桂花雨》、《細(xì)雨燈花落》、《讀書(shū)與生活》等。

凍醪

凍醪：即春酒。是寒冬釀造，以備春天飲用的酒。據(jù)《詩(shī)·豳風(fēng)·七月》記載，“十月獲稻，為此春酒，以介眉?jí)邸薄！緜鳌浚捍壕疲瑑鲺惨病Ｋ未煲碇性凇毒平?jīng)》寫道，“抱甕冬醪，言冬月釀酒，令人抱甕速成而味薄”。杜牧在《寄內(nèi)兄和州崔員外十二韻》中寫道，“雨侵寒牖夢(mèng)，梅引凍醪傾”。

當(dāng)代女作家琦君曾寫過(guò)一篇文章名曰《春酒》，表達(dá)對(duì)兒時(shí)喝春酒習(xí)俗的懷念，從而追憶童年時(shí)光。

用途

春酒，臺(tái)灣稱春酒，香港稱為春茗，日本稱新年會(huì)，是在春節(jié)后，與親友相聚品茶用點(diǎn)心或聚餐的意思。通常在春節(jié)假期后陸續(xù)舉行一直到正月尾（日本在明治維新后改為過(guò)公歷新年，新年會(huì)在公歷1月期間舉行）。公司企業(yè)、政府、公營(yíng)事業(yè)、傳播界、政治機(jī)構(gòu)常會(huì)舉辦春酒，一方面酬勞辛苦一年的員工，另一方面也答謝合作單位、客戶等。

相關(guān)拓展：

《春酒》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1．品味文章的關(guān)鍵性詞語(yǔ)和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。

2．理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。

過(guò)程與方法

1．根據(jù)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。

2．通過(guò)分析課文，體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)文章主題的作用。

2．理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。

3．體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、課文導(dǎo)入

1．導(dǎo)語(yǔ)

甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲，更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧!

2．作者簡(jiǎn)介

琦君，1918年出生，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系。定居美國(guó)。琦君以撰寫散文開(kāi)始她的創(chuàng)作生涯，而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與散文連在一起。琦君出版有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，是電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。其作品多以兒童故事為主，大半以她家鄉(xiāng)浙江溫州為背景，作品中的那些風(fēng)土人物勾畫(huà)出一副中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的樸素生活圖景。琦君的作品，有與人不同的獨(dú)特風(fēng)格。特別是散文，作品中那股真摯的情意，感人至深。再加上筆致婉約，使文章散發(fā)著迷人的氣息。

二、朗讀課文，整體感知文意

1．積累的字詞:

枸杞(gou3qi3)門檻(kan3)過(guò)癮(yin3)湊(cou4)齊

酬(chou2)謝家醅(pei1)煨燉(wei1dun4)

2．學(xué)生自由朗讀

要求:大聲讀課文，力求讀得順暢，讀出文中的情感,體會(huì)文中深情。

思考：作者在文中敘述了兒時(shí)在故鄉(xiāng)的哪幾件事？在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？

三、整體感知

1．作者在文中敘述了兒時(shí)在故鄉(xiāng)的哪幾件事?

小結(jié)：過(guò)新年喝春酒喝會(huì)酒

2．在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？

小結(jié)：母親“我”阿標(biāo)叔鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親

四、研讀探討

作者用一些細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫(huà)人物,描寫風(fēng)俗。請(qǐng)你找出來(lái)，并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（分小組討論）

1．母親:熱情好客慷慨大方

“她總是笑瞇瞇地說(shuō)：‘大約摸差不多就是了，我也是沒(méi)有一定分量的。’但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。可見(jiàn)她做什么事，都有個(gè)尺度在心中的。”

“母親是從不上會(huì)的，但總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)喜氣。”

2．花匠阿標(biāo)叔熱心

“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳

教案《新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春酒》教案二》，來(lái)自網(wǎng)！

吆喝，格外興高采烈”。

3．鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親熱情大方

“所以鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝，口頭話就是‘我請(qǐng)你吃十二碟’。”

“席散時(shí)，會(huì)首給每個(gè)人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開(kāi)心得要命。”

“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”

4．“我”童真童趣

“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”

“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”

研讀小結(jié)：

問(wèn)：作者為什么能在幾十年之后對(duì)家鄉(xiāng)的過(guò)年時(shí)的生活細(xì)節(jié)記得那么清楚，描寫得那么細(xì)致呢？

明確：對(duì)故鄉(xiāng)有感情。

問(wèn)：對(duì)故鄉(xiāng)的什么有感情呢？

明確：風(fēng)土人情。（母親、喝酒的事）這其實(shí)也是作者所說(shuō)的家鄉(xiāng)味。

通過(guò)作者的細(xì)節(jié)描寫，其中甜蜜、情趣和濃厚的淳樸人情便躍然紙上。

五、課堂小結(jié)

我們讀了文章后，從作者的回憶中，我們似乎也跟著作者回到了她的童年，感受到作者家鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情味；那種濃郁的家鄉(xiāng)情顯現(xiàn)在字里行間。

現(xiàn)在我們?cè)僖淮误w會(huì)作者的思鄉(xiāng)情，大家共同朗讀課文的最后兩小節(jié)，感受作者的思鄉(xiāng)之情。（朗讀時(shí)，注意節(jié)奏放得慢一些，抓住濃濃的思鄉(xiāng)情。）

有親人的地方才是家鄉(xiāng)。既然家鄉(xiāng)味這么難忘，這么快樂(lè)，作家就想找回這種家鄉(xiāng)味。

作者想找家鄉(xiāng)味，可是失敗了。所以她在最后困惑地說(shuō)：“可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”

六、課外延伸(指出下列詩(shī)句描寫的節(jié)日)

A．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石《元日》

B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》

C．明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。蘇東坡《水調(diào)歌頭》

七、布置作業(yè)

1．寫一段文字，介紹一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

2．課外選讀有關(guān)游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品，并把它推薦給班里的同學(xué)。

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