百戰奇略_第一卷教戰解析

查閱典籍：《百戰奇略》——「百戰奇略·第一卷教戰」原文

　　本篇以《教戰》為題，旨在闡述加強部隊教育訓練的重要性。它認為，要興兵打仗，必須首先加強部隊教育訓練。只有平時搞好訓練，使全軍掌握戰術方法，熟悉作戰號令，才能使部隊在實戰中看到指揮旗幟的變化而采取相應行動，聽到鳴金擊鼓的聲響而進退自如。戰爭的經驗告訴人們，打仗固然要靠勇敢精神，但是，光憑勇敢而不懂戰術技術，也是不能打勝仗的。“從戰爭學習戰爭”，這是在戰爭環境下提高部隊作戰技能的重要方法，但在和平條件下，抓好平時的教育訓練，乃是提高部隊軍事素質的基本途徑。平時教育訓練卓有成效，戰時才能多打勝仗，否則，就要吃敗仗。孔子所說“以不教民戰，是謂棄之”，正是這個道理。

　　吳起是戰國初期的著名軍事家，他在長期的軍事實踐活動中，積累了治軍與作戰的豐富經驗，并撰寫兵法《吳子》一書流傳后世。本篇所引吳起關于教育訓練問題的論述，雖然由于時代的發展變化，他當時所主張的某些訓練內容，已經不能實用于今天，但是，他所強調的“教戒為先”，即把教育訓練擺在治軍首位的戰略思想；他所創造的“一人學戰，教成十人……萬人學戰，教成三軍”的抓骨干帶全體的訓練方法，對我們今天抓部隊教育訓練，仍有十分重要的借鑒意義。

　　凡欲興師，必先教戰。三軍之士，素習離、合、聚、散之法，備諳坐、作、進、退之令，使之遇敵，視旌麾以應變，聽金鼓而進退。如此，則戰無不勝。法曰：「以不教民戰，是謂棄之。」

　　戰國時，魏將吳起曰：「夫人常死其所不能，敗其所不便。故用兵之法，教戒為先。一人學戰，教成十人；十人學戰，教成百人；百人學戰，教成千人；千人學戰，教成萬人；萬人學戰，教成三軍。以近待遠，以佚待勞，以飽待饑。圓而方之，坐而起之，行而止之，左而右之，前而后之，分而合之，結而解之。每變皆習，乃授其兵。神而明之，是謂將事。」