大家好，今天來為大家解答關于詩歌新竹主要寫了哪些內容這個問題的知識，還有對于詩歌新竹的作者也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！

緊急需要-陸游的詩詞賞析!.

陸游這首題為《新竹》的詩，以竹言志，風格清雋。全詩結構縝密，手法得體，語言練達，是詠竹詩中的佳作。

結構上首聯寫養竹，拈出新竹“寒碧”之特征。中間兩聯分承“寒碧”展開，寫賞竹。其中，頷聯承“寒”字從環境方面寫竹之功用；頸聯承“碧”字從自身方面寫竹之長勢。詩題為“新竹”，但全詩無一“新”字“竹”字，詩人通過描寫“插棘編籬”的行為，“解籜”“放梢”的情勢，“時聞”“初見”的感受，已使“新”字隱含其中。四聯所寫意象也無不與“竹”字有關，且無一不滲透著詩人喜愛之情。這樣寫，顯得不粘不離，正所謂“無著一字，盡顯風流”。整首詩先提后承，先外后內，層層剝筍，針線細密。

描寫方法上，中間兩聯采用了正面描寫與側面描寫相結合，宏觀意象與微觀意象相結合的手法。頷聯寫環境，是側面描寫，用的是“清風掠地”、“赤日行天”等宏觀意象。頸聯寫長勢，是正面描寫，用的“解籜”、“放梢”等微觀意象。正面描寫與側面描寫相結合，使竹子更具立體感。宏觀意象與微觀意象相結合，顯得既有氣勢，又形象生動。這樣的新竹，能給人以多方面的美感。

語言運用上，“掠”、“行”、“解”、“放”等富于動態的詞語的使用，增強了動感和形象性。副詞的使用也很有特色。如動詞“聞”、“見”之前分別飾以副詞“時”、“初”，使詩歌更具時空感。結句的副詞“仍”，說明現在已是“枕簟到處隨”，將來也須如此。一個“仍”字，將目前之景和將來之景融于其中，義蘊較豐富。

《新竹》古詩的內容是什么？

新竹 ? ? ? ? ? ? ? ?作者：唐·韓愈

筍添南階竹，日日成清閟。

縹節已儲霜，黃苞猶掩翠。

出欄抽五六，當戶羅三四。

高標陵秋嚴，貞色奪春媚。

稀生巧補林，并出疑爭地。

縱橫乍依行，爛熳忽無次。

風枝未飄吹，露粉先涵淚。

何人可攜玩，清景空瞪視。

【注釋】

①清閟:清靜幽邃。②縹節:青色的竹節。③苞:指筍殼。④秋嚴:秋霜。⑤補:裝點的意思。

⑥攜玩:一同賞玩。⑦瞪視:直視;凝視。

韓愈（768—824） 字退之，洛陽人，文學家，世有韓昌黎、韓吏部、韓文公之稱。三歲即孤，由嫂撫養成人，貞元進士。曾官監察御史、陽山令、刑部侍郎、潮州刺史、吏部侍郎，卒贈禮部侍郎。政治上既不贊成改革主張，又反對藩鎮割據。尊儒反佛，比較關心人民疾苦 。

韓愈在文學上主張師承秦、漢散文傳統，積極倡導古文運動，提出“文以載道”、“文道合一”的觀點。《師說》、《進學解》等，皆為名篇。韓詩力求創新，氣勢雄偉，有獨特風格，對宋詩創作影響較大，延及清代 。有《昌黎先生集》。

另外，還有一首來自清代鄭燮的《新竹》：

新竹 ? 清·鄭燮

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

【注釋】

龍孫：竹筍的別稱。 鳳池：鳳凰池，古時指宰相衙門所在地，這里指周圍生長竹子的池塘。

【譯文】

新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。

這首詩比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩;后兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。

《新竹》全文的意思是什么?

《新竹》譯文：

新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。必將更加生機勃勃， 新生的竹筍會圍滿整個池塘。

原文：

《新竹》

作者：鄭燮

朝代：清

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

擴展資料：

詩的形象性很重要，詠物詩更是如此。一株樹，一竿竹，一朵花，看起來是靜止的東西，比較平常，但有才華的詩人，通過藝術的語言，從各個側面，以恰當的描畫把它形象地表達出來，就會把景物寫活，從而“靜止”的東西也會變得栩栩如生。

這首詠竹詩，正是以“多側面”的形象性描寫，賦予“東湖新竹”以生命。詩的開頭一句，寫出種竹時的情景，接下來一連五句，都是從不同角度，對新竹進行形象化的描繪。

用動靜結合的手法，形象逼真地描畫出新竹成長過程中的特點，讀后使人如見如聞。而這竹篾制成的“簟”，又呼應試題的“竹”字。這首詩由于在形象性方面著意求工，詩意也就更加清新傳神了。

《新竹》比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩；后兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。

參考資料來源：板塊-新竹

詩歌《新竹》的作者是誰？內容是什么？

詩歌《新竹》的作者是鄭燮

內容：

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

賞析：

　比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩；后兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。

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