大家好，今天來為大家解答關于描寫教師的古詩有哪些這個問題的知識，還有對于描寫教師的古詩有哪些詩也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

描寫老師的詩句古詩

1. 關于寫老師的詩句古詩

2. 關于描寫老師的古詩詩句

關于寫老師的詩句古詩 1.贊美老師的詩句

1、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、一日為師，終身為父。——關漢卿

6、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

7、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

8、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫

9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮

11、圣人無常師。——韓愈

12、務學不如務求師。——楊雄

13、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

14、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

2.祝福老師的詩句古詩

1、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——《新竹》清鄭燮

譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。比喻老師傳道受業(yè)的偉大。

2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐白居易《奉和令公綠野堂種花》

譯文：綠野堂建成之后占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？表現(xiàn)了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。

3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清龔自珍《己亥雜詩》

譯文：枝頭上掉下來的落花不是無情之物，等到它化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

本意是落下的花朵營養(yǎng)了大地提供了養(yǎng)料，現(xiàn)多用于對老師的贊美，愿奉獻的精神，老師愿做學生成功的鋪路石，即使做為一朵花凋謝了，還愿化作春泥護花！

4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐李商隱《無題·相見時難別亦難》

譯文：春蠶直到死時，才把絲兒吐完；蠟燭燒成灰燼，蠟淚才會流干。后人們常借這兩句詩來歌頌那些工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的人，尤其是老師。

3.描寫老師詩句 古詩

贊美老師的古詩人們引用最多的是李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。”

其他的其實有很多，只是不太被大家熟知而已。我現(xiàn)在列舉一些，供樓主參考：

【標題】：遠師

【年代】：唐

【作者】：白居易

【體裁】：五絕

【內(nèi)容】：--------------------

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

【標題】：酬問師

【年代】：唐

【作者】：劉商

【體裁】：五絕

【內(nèi)容】：--------------------

虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。

【標題】：報師

【年代】：元

【作者】：丘處機

【體裁】：詞

【內(nèi)容】：--------------------

不僧不道不溫柔。九伯人前不害羞。覺性一時超法界。知身億劫是吾囚。改頭換面人難悟，走骨行尸我不憂。得意忘形還樸去，從教人笑不風

4.畢業(yè)送給老師的詩句有哪些

①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

②風雨霜華歸寂寞，螢燭星斗映窗寒。

③鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

④一日為師，終身為父。

⑤片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

5.誰知道關于老師的古詩句

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

詩境何人到，禪心又過詩。——劉商

何處遙相見，心無一事時。——白居易

務學不如務求師。 -----楊雄

圣人無常師。 -----韓愈

經(jīng)師易遇，人師難遇。 -----司馬光

古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋

舉世不師，故道益離。 -----柳宗元

學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤

一日為師，終身為父。----關漢卿

學貴得師，亦貴得友。-----唐甄

為學莫重于尊師。 -----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈

三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?-----孔子

6.形容老師的古詩詞

詩詞名句：

1.落紅不是無情物，化作春泥更護花《己亥雜詩》

2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干《無題》

3.隨風潛入夜，潤物細無聲《春夜喜雨》

4.桃李不言，下自成蹊《史記·李將軍列傳》

5.一日為師，終身為父《鳴沙石室佚書》

6.令公桃李滿天下，何用堂前更種花《奉和令公》

7.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花《對聯(lián)》

8.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持《新竹》

名言：

1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐.韓愈《師說》

2、一日之師，終身為父。——元.關漢卿

3、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

4、君子隆師而親友。——《荀子·修身》

5、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》

6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋·勸學》

7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

8、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng).好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學》

9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

11、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》

12、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

13、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

14、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

關于描寫老師的古詩詩句 1.關于老師的詩句

贊美老師的詩句：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》

2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》

3、北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》

4、偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》

5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

贊美老師的名言：

1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

2、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

3、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

4、一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現(xiàn)師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。

5、講臺上，粉筆染白發(fā)；書桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學生青勝于藍；像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。

2.關于贊美老師的詩句

贊美老師的詩句比較多，最常用也是最常見的是：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》

這句原本是贊頌堅貞不渝的愛情，現(xiàn)在多用來比喻教師的貢獻：全心全意地為人民服務，為了人民的利益甘愿獻出自己的一切，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，發(fā)出光亮，直到生命的最后一息。

其它詩句如：

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》

北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》

天子號仁圣，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》

偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》

綠野堂開占物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》

靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。 —— 韓愈《送靈師》

王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》

王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽韓侍御吹笛》

軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。 —— 蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大。》

聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過。 —— 張籍《送僧往金州》

隨風潛入夜，潤物細無聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》

師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對聯(lián)》

玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》

蹇蹇三事，師師百僚。 —— 盧照鄰《中和樂九章。歌公卿第八》

東宮白庶子，南寺遠禪師。 —— 白居易《遠師》

3.關于古人感謝老師的詩句

一、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》明·龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

二、遠師 唐 白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

三、酬問師 唐 劉商

虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親

輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報師尊

四、無題【李商隱】

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看

五、老師頌

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

4.表達贊美老師的詩句有哪些

1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

3、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

4、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

5、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

6、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

7、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

8、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

9、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

5.描寫老師的古詩詩句

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干1，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風，日日沐我心。 5、一位好老師，勝過萬卷書。

6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。 7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。 9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您----老師的愛，天下最偉大，最高潔。

15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采， 每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！ 啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水； 而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。 我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。 幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。 并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？ 是您，老師，您是一位偉大的園丁！ 看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種。

6.有關老師的詩句

1.老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。

2.老師，您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。

3.一日為師，終生為父。

4.老師，您像園丁，栽培著祖國的花朵。

5.如果您是水，我們就是魚兒，我們無法離開您。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.德高望重

為人師表

鞠躬盡瘁

耳提面命 有教無類 因材施教 良師益友 言傳身教

十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 桃李滿天下 恪盡職守

贊美老師的詩

曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因為有您 莘莘學子才能成才

因為有您 世界才會如此文明

老師 您是明燈

7.形容教師的詩句

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》

落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》

隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》

自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》

有關老師的古詩詞有哪些

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。以下是我為大家精心整理描寫老師的古詩詞，歡迎大家閱讀，供您參考。

描寫老師的古詩詞1：

1、教誨如春風，師恩似海深。

2、天子號仁圣，任賢如事師。

3、自聞穎師彈，起坐在一旁。

4、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。

5、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。

6、諄諄如父語，殷殷似友親。

7、寄望后來者，成功報師尊。

8、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

9、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。

10、一位好老師，勝過萬卷書。

11、偶應非熊兆，尊為帝者師。

12、誰言寸草心，報得三春暉。

13、輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。

14、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。

15、辛勤的園丁，母愛的化身。

16、隨風潛入夜，潤物細無聲。

17、東宮白庶子，南寺遠禪師。

18、北虜壞亭障，聞屯千里師。

19、古之圣王，未有不尊師者也。

20、這無私的奉獻，令人永志不忘。

描寫老師的古詩詞2：

1、學者必求師，從師不可不謹也。

2、德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。

3、我卻要說，您就是祖國的棟梁。

4、老師像一座通向知識海岸的長橋。

5、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。

6、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

7、黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

8、天長地久有時盡，師恩綿綿無絕期。

9、半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

10、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

11、綠野堂開占物華，路人指道令公家。

12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

13、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

14、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。

15、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

16、四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。

17、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

18、正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

19、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

20、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

描寫老師的古詩詞3：

1、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開。

2、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

3、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

5、甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。

6、明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

7、老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。

8、三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。

9、厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

10、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

11、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

12、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

13、我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

14、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

15、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

關于贊美教師的古詩

贊美教師的古詩有以下：

1、奉和令公綠野堂種花

唐－白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）。表現(xiàn)了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。

2、無題

唐－李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

原句本意描寫了男女別離時的心情，后被人用來形容老師為學生操勞到老，死而后已的奉獻精神。

3、春夜喜雨

唐－杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

本意為盛贊春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質(zhì)。現(xiàn)在多用來贊揚老師，形容老師循循善誘，身教言傳，像潤物的春雨一樣默默奉獻，在潛移默化中教育學生。表達對老師的尊重和愛戴。

4、蜂

唐－羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。現(xiàn)在多形容老師無私奉獻的品質(zhì)。

5、落紅不是無情物

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

第一句寫景抒情，黃昏日落，北京城已漸漸地隱沒在落日余曎中，詩人回頭望北京，一股強烈的依戀之情通上了心頭。第二句“吟鞭東指即天滙”，進一步表明詩人此時抑部重的心情。“吟鞭東指”，說的是離開北京，向東走去。“即大涯”，指的是詩人此次離京就不再回來了、所以踏出北京也就等于到了天海角。這是詩人決心返回家鄉(xiāng)隱居心情的反映。

上面兩句敘事抒情，心情沉重，下面兩句品揚上表現(xiàn)了詩人的個強精神，即便化成春泥。也仍然可以滋養(yǎng)保護花根，催促新生的花蕾，重新綻放出艷麗的花朵。落紅這種樂于奉獻的精神被比喻成老師。

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